海外华媒聚焦中共二十大 ：为世界读懂新时代中国增添注脚******
(中共二十大·声音)海外华媒聚焦中共二十大 ：为世界读懂新时代中国增添注脚
中新社北京10月18日电 题：海外华媒聚焦中共二十大：为世界读懂新时代中国增添注脚
作者 金旭 徐文欣
中国进入“二十大时间”。在会场内外 ，活跃着海外华文媒体的身影，他们见证中国发展 的重要时刻 ，认真践行华媒人担当，全力以赴让世界看到新时代 的中国 。
凝“新”聚力传侨音
现场报道中共二十大，加拿大共生国际传媒社长胡宪感叹每天都充满新鲜感。
在筹备报道初期 ，胡宪特意对居住在蒙特利尔的读者进行了调查 。“我们带着海外民众和侨胞 的关注‘有备而来’ ，会以实事求是的态度报道中国全貌，回应侨胞关切 ，解答侨胞疑惑。”
全国832个贫困县全部摘帽、近1亿农村贫困人口实现脱贫、国内生产总值增长到114万亿元人民币……这些密密麻麻的数字被胡宪记在随身携带的本子上。“中国共产党带领中国人民完成了从贫穷到小康的跨越 ，向着民族复兴前进的步伐坚定且从容，这些具体详实 的事例是中国故事最充实的范本 。”她说 。
10月16日 ，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。 中新社记者 盛佳鹏 摄携手同行赴盛会
罗马尼亚《欧洲侨报》社长高进向记者展示了境外媒体记者采访申请系统 ，他说 ：“5年前我全程参与中共十九大的报道，如今这种熟悉感又回来了 。新闻中心对时间 的精准把握为媒体省去很多等待时间 ，各个环节无缝衔接 ，为中外记者采访提供了便捷 的服务。”
《欧洲侨报》及相关网站计划发布逾百篇大会报道。高进称 ，“不管是前方记者，还是后方编辑 ，大家都希望抢抓热点 ，第一时间把二十大报告中 的亮点、重点呈现给心系祖(籍)国的华侨华人 。”
“在大会开始前，我们推出《迎接“二十大” ，圣彼得堡中国留学生有话说》等预热稿件 。”俄罗斯《龙报》社长李双杰深感 ，中国年轻一代对中共二十大的关注表明他们早已将深厚的家国情怀融入个人 的远大理想与抱负之中 。“第二个百年发展目标如何实现 ？国家统一如何推进 ？更加鲜活生动的中国形象如何展现 ？这些都是海外侨胞尤其是新生代最关心 的话题 。”
5年后再次近距离报道中共党代会，李双杰相信 ，所有人都得到了期盼已久 的答案：中国发展未来可期 。
此次参会 ，意大利《欧华联合时报》社长吴敏聚焦中国对外开放方面的积极举措 。他表示，中国加大对外开放的力度和决心能给海外侨胞带来更多 的发展空间与合作机遇。
“云”上添花同参与
一些未能到达现场 的海外华文媒体开启“云报道”模式，积极向世界传递中国声音 。
瑞士欧亚时报社社长朱爱莲告诉记者 ，“云参会”能充分发挥融媒体报道 的优势。“我们成立了中共二十大专题工作组，目前正邀请知名欧洲专家学者解读二十大报告，力求多角度、全方位深度聚焦中国智慧和中国方案对世界 的启发和贡献。”
“随着中国影响力的提升，越来越多的国家想要读懂中国 。”朱爱莲表示，回顾过去十年 的奋进历程 ，中国 的发展成就令人印象深刻，中国治理经验值得借鉴，中共二十大 的召开无疑让世界对中国 的高质量发展更有信心。(完)
东西问丨吴家玮：教育如何助建中美桥梁？****** 中新社旧金山12月15日电 题 ：教育如何助建中美桥梁？ ——专访美国大学首位华人校长吴家玮 中新社记者 刘关关  近几十年来 ，随着一批批中国留学生走出国门求学，中国与西方学术界 的交流日趋紧密 。东西方教育在哪些方面可以实现互鉴 ？教育如何助建中美桥梁？中新社“东西问”专栏近日专访美国大学首位华人校长、香港科技大学创校校长吴家玮 ，请他谈谈对这些问题 的看法 。 现将访谈实录摘要如下 ： 中新社记者：您在《玻璃天花板：吴家玮回忆录》中提到“打破学界 的玻璃天花板” 。在这一过程中 ，您华人身份 的优势和挑战是什么？ 吴家玮 ：我在美国 的教研之路完全是沿着学界惯例走过来 的 ，可以说 是“循规蹈矩” 。我30多岁当上系主任 ，40多岁当上院长、校长 ，于 是被人说成 是“打破了玻璃天花板”。在这个过程中 ，作为华人 ，我遇到过挑战，担任旧金山州立大学校长期间感受尤深 。 旧金山历来 是一座多元且较为复杂 的城市 ，旧金山州立大学 是该市唯一 的公立全科大学，学校的“一把手”难免处于众目睽睽之下，突然间来了一位在儒家思维中长大 、另有一套管理模式且不太听话 的华人校长，很多人不习惯 。  图片美国旧金山中美国际学校 的学生穿中式服装表演节目庆祝中国农历新年。当地华人比例为全美最高 。陈钢 摄在美国 的教研之路上，华人身份没有什么明显优势，否则就不会碰上“玻璃天花板”了 。但在旧金山州立大学当校长期间，儒家思维为我的管理模式带来一些积极影响 。我常跟副校长、院长、教授代表等10来个人开会，讨论各种议题 。众人意见不一致时 ，会展开讨论 、辩论或 是争论 。如果讨论半个小时后还僵持不下 ，美国同事们就忍不住了，接下来就要求通过投票结束争论 。而我认为 ，绝大多数人都同意某一个建议 ，才是较好的结局 。这个时候我会说，我们都 是有头脑的人 ，多谈谈总可以在各种不同 的见解里找出大家都能接受 的看法。因此我主持 的会议尽管时间很长，但最后总能得到一个支持度相当高 的共识。 中新社记者：美国高校的工作经历 ，为您在科大的工作带来怎样的启发？ 吴家玮：我回国前夕 ，香港经济面临转型，必将注重科技 。当时 ，香港将迎来回归祖国 的时刻，“一国两制”政策也已确定 。在此背景下，一群有学问、有经验 、有理想的学者决定放弃国外的丰厚资源和舒适生活，凭可贵 的团队精神在香港创办一所研究型大学 。  坐落于香港清水湾半岛 的香港科技大学 。谢光磊 摄特别是我在圣迭戈加州大学当博士后，十载后重回原校担任院长 。那段经历让我认识到 ，要办好一所大学 ，研究和教学必须依靠真正一流 的人才 。我们在创办科大时 ，就 是全力寻找各学术领域 的一流人才加盟 。 另外 ，圣迭戈加州大学的博雅教育理念对我在香港科大的工作也有启发 。当时 ，港英政府只允许我们办理学院、工学院和商学院 ，但我坚持同时要办人文与社会科学学院 。我还希望每个学生主动参加文化 、体育及团队活动 。学校一定要培养学生 的人文素养，否则怎么能算大学？人文与社会科学可以扩展年轻人 的视野，理顺他们的逻辑 ，赋予他们深入思考、独立判断 的能力 。思想狭隘 的人很难做到真正的创新 ，没有好 的人文与社会科学环境 ，科技也搞不好 。 中新社记者：您曾长期在旧金山湾区工作 ，并于20世纪90年代先后提出“香港湾区”以及“深港湾区”的概念。在高等教育方面 ，能为粤港澳大湾区提供哪些经验 ？ 吴家玮 ：旧金山湾区各种类型的高校都有，粤港澳大湾区 的高等教育建设也一定要多元化 。最好能够平衡发展研究型、教学型、专业型、普及型等各种类型的高校。至于学科建设 ，科技创新、人文创作和社科教研同样重要 ，多种学科都要大力发展 。研究型的高校必须注重教学 ，教学型的高校也不能忽视研究。  第十六届江苏省高校大学生物理与实验科技作品创新竞赛上，参赛选手在调试作品 。杨雨 摄此外 ，高等教育不能一面倒地聚焦于应用研究 ，基础研究也绝对不能忽视 。中国过去经济落后太久 ，需要飞速发展 ，赶上发达国家 ，因而在很短 的时间内培养了大量应用型人才。但非常关键 的基础研究没有得到应有的重视。作为科技创新和突破 的基石与载体，是时候大力度发展基础研究了 。 中新社记者 ：东西方教育在哪些方面可以实现互鉴？ 吴家玮：西方发达国家因各自的历史和背景不同而发展出各有特色 的教育模式，法 、德、英 、美等国 的教育制度差别很大 。在向西方借鉴的过程中，中国要按照自身的实际情况和需求善加选择 ，发展符合国情的教育模式 。 最近几十年 ，中国高校数量急剧增加，水平相应提高 。目前 ，中国每年普通、职业本专科招生人数在1000万以上，硕士生以及博士生的招生人数分别超过100万和10万。有人说中国毕业生太多，导致很多大学生找不到工作，但我认为现在 的高校数量和招生规模相当合理 。中国有3000多所高校，美国人口不到中国 的四分之一 ，高校数量却更多 。  北京大学2021届本科毕业生在校名前拍照留念 。蒋启明 摄中国高等教育的问题不在于数量 ，而在于发展不平衡 。美国 的优秀大学分布在全国各地，但中国最好的大学主要集中在沿海几个大城市 。五湖四海 的“高材生”被吸引到这些大城市 ，毕业后大多不愿回老家 。中国迫切需要推动教育、经济、文化等各项事业在地域间均衡发展，让欠发达地区对人才具备吸引力。 中国 的高等教育需要适度引进符合国情 的博雅本科教育 。同时 ，应该像西方社会那样 ，摈弃对大学排名 的迷信、对论文和专利权数量化 的追求以及对学者名衔的过度崇拜。 反向来看，中国一些教育理念也值得西方学习。从文艺复兴开始，西方世界逐步盛行“个人主义” 。而儒家推崇“集体”意识，为人在修身之余 ，必须关怀和注重家庭 、社会以及国家 的集体幸福。这些意识启发于教育 。 中国一些教育方式同样值得西方借鉴 。我曾看过一档英国电视节目 ，有一组上海的高中教师到伦敦一所高中教学。老师走进教室，学生要站起来齐声喊“老师好” 。上课 的时候学生不能交谈 ，课后还有很多作业 。英国学生刚开始对这套教育方式很不习惯 ，但一段时间后，他们不但开始欣赏中国老师 的教育方式，连考试成绩也提高了很多。 中新社记者 ：您的回忆录《同创香港科技大学：初创时期 的故事和人物志》里，有一个章节是“助建中美桥梁——走向老家”。在您看来 ，教育应该如何助建中美桥梁 ？ 吴家玮：我写这本回忆录 的时期 ，确实还是以学术交流合作助建中美桥梁 的好日子。中国落后和僵化多年后，终于打开了国门 。一些有理想的优秀留学生、学者在西方吸取了先进的知识和技能，然后走向老家，在国家重启、发展 的征途上作了不少贡献 。同时，美国的科研也需要中国 的人才。在这个阶段 ，两国一些科研合作相当成功 。  以“国际教育 ，成就未来”为主题的2009中国国际教育展在北京举行。吴芒子 摄美国人也认为，他们在许多方面也可以向中国学习。随着越来越多美国企业到中国发展，学习中文 的美国人逐步增加。这些人到美国公司的中国分支机构任职 ，并通过与中国 的合作提高本领 ，然后走回自己 的老家。 但是 ，现阶段美国政治状况不容乐观 ，内部分裂 、两党对立的局面令政客们以寻找外敌的手段来争取选票，中美学术交流难免受到影响 。现状能否改善，要看美国 的政治态度 。美国学界也需努力跨越障碍 ，让两国的学术交流尽快恢复到过去的良好状态。 中国学界除尽可能恢复与美国学界合作外 ，还必须扩大国际交流 的范围和对象 ，大力加强与欧洲、东南亚等地以及“金砖国家”的学术合作，在“一带一路”上多建“桥梁” 。(完) 受访者简介：  吴家玮1937年生于上海，1949年移居香港，1955年赴美国留学 。1966年 ，吴家玮获美国圣路易斯华盛顿大学物理学博士学位。他曾担任美国西北大学物理及天文学系主任以及圣迭戈加州大学热斐尔学院院长 ，并于1983年出任旧金山州立大学校长，成为美国大学首位华人校长。1988年 ，吴家玮受邀回港 ，出任香港科技大学创校校长，供职时间达13年 。 回香港后，吴家玮曾先后担任港事顾问、香港特别行政区筹备委员会委员 、全国政协委员 、香港特别行政区创新科技顾问委员会委员、内地与香港科技合作委员会主席以及深圳市决策咨询委员会委员等职 。
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