侯毅 ：推动数字经济与实体农业融合发展具有多重意义******

　　中新网1月12日电 题：侯毅：推动数字经济与实体农业融合发展具有多重意义

　　中新财经记者 夏宾

　　当前 ，新一轮科技革命和产业变革深入发展 ，数字化转型大势所趋，数字经济成为推动中国经济高质量发展 的核心驱动力。

　　盒马CEO侯毅近日对中新财经表示，推动数字经济与实体农业融合发展，对完善农业产业链、提升产业链发展质量 、推动乡村产业振兴，促进农村农民共同富裕 ，构建城乡融合发展的新格局具有重要意义。

　　在他看来，数字经济与实体经济融合 ，贯通产业链上下游，能构建优质高效 的服务业新体系，并推动现代服务业同先进制造业、现代农业深度融合。新零售通过产业互联网与消费互联网融合，全链路数字化运营 ，线上线下一体化商品与服务体系 ，实现对人民美好需求 的快速响应，有利于深化供给侧结构性改革 ，实现高质量发展。

　　“中国农业产业容易受到农业自然因素 、销售渠道单一 、物流体系落后 、品牌优势薄弱等多方面影响，而出现产量与质量 的波动 。我国许多特色农产品重要 的经营主体是农户，因其“小而散”的特点长期游离于市场边缘 ，很难分享到农业产业链的增值红利。”侯毅提出，如何构建标准化、常态化 、精细化的供应链体系与稳定 的销售渠道，提高农产品附加值 ，是农业现代化亟须解决的问题 。

　　他举例称 ，盒马探索出一种推动农业高质量发展的订单农业新模式——盒马村 ，这 是运用数字技术打通农业上下游产业链，指导农业生产、加工 、运输 、销售等全链路以需定产，与盒马形成稳定的供应关系 ，发展数字农业 的典型村庄。

　　数据显示 ，截至2022年10月 ，全国24个省市的140个盒马村年度农产品销售额达70亿元 ，带动4万余名农民就业 ，实现农民人均年增收超过25000元，促进农村土地流转10余万亩 。

　　据侯毅介绍 ，在“十四五”期间还将在全国建设1000个“盒马村” ，并在国内农业产地采购共计1000亿元 的优质农产品 ，持续通过盒马村模式探索中国农业现代化高质量发展 的创新实践。

　　在侯毅看来，数字经济为传统农业提供了新 的销售通道 ，利用新技术、新模式推动农业产业数字化 ，打通从初级农产品到高品质商品之间的通道，可进一步延长农业产业链 、提升价值链，从而给乡村振兴发展带来新的机遇。

　　同时，打造稳定 的农业供应链不仅成为中国人端稳饭碗最重要的安全根基 ，还能够优化和稳定农产品的供给效率 ，降低物流成本 ，对加快建设现代化经济体系具有重大 的现实意义。中国式农业现代化高质量发展 的基石，离不开物流基础设施建设能力 、商品中台建设能力 、组织规划能力 。

　　此外 ，他还提到 ，推动中国式农业现代化与现代服务业融合发展 是调整农业产业结构 的客观要求 ，也 是实现农业现代化的必然选择 。当前 ，农业数字化正越来越多地从消费端的“餐桌”走向更上游的生产端“土地”。通过产业互联网和消费互联网 的深度融合 ，农业的多种功能不断被开发 ，农产品 的价值链不断提升，消费者对美好生活 的向往不断被满足 ，从而形成了需求牵引供给，新供给激发新需求的农业供给侧结构性改革新发展路径 。

　　侯毅说 ，展望未来 ，面对全球价值链重构挑战 ，以新发展格局构建为引领 ，我们要增强供应链自主可控水平 ，保障供应链安全稳定，不断加强农业与科技融合 ，加快农业科技创新步伐 ，推进农业供给侧结构性改革 ，加快构建现代农业产业体系 、生产体系、经营体系 ，提升农业劳动生产率 ，提高农业综合效益和竞争力，以中国式现代化全面推进中华民族 的伟大复兴 。(完)

台湾因延长兵役推大学“就学1+3”计划 被吐槽寒暑假泡汤******

　　中新网12月29日电 据台湾《联合报》报道 ，台湾义务役将延长为一年，为让役男可在大学期间同时完成服役与学业，台防务部门抛出“一加三年”规划 ，以缩短一学年时间让学生修完学分，拟通过放宽学分上限和利用寒暑假修课等方式达成。学生团体表示，四年学分压缩在三年完成，学生能否负荷 是问题 。同时，此举也遭到校方质疑 。

　　根据台防务部门说帖，台教育主管部门若能与台湾各大专院校研商，将由内务主管部门配合教育部门分别订定多元服役与弹性修业措施 ，让就学役男有先入营服役 的选项 ，并以缩短一学年 的时间修习学分。换言之 ，若有意在四年完成学业与兵役者，可采“一加三年”完成，方案可包括放宽学分上限 、利用寒暑假修课等。

　　不过 ，要取得台湾地区大学学位 ，至少要修满128学分，现行分摊至四年 、八学期 ，若再加上实习 、研究等 ，学生未来要改拼三年内完成 ，连寒暑假都会泡汤 。

　　台湾成功大学教务长蔡群立说，一般成大生若要提前毕业，大一至大三共六学期平均要达80分以上，或班级排名前15%才能申请，也就是必须“相当优秀” 。以电机系为例，毕业学分为140个 ，分摊四年已相当繁重，却因兵役要在三年集中修课 ，恐与强调学生自主学习、产业链结 、跨领域学习的理想相违 。

　　台湾科技大学教务长阮圣彰说 ，一般科大生在大三前几乎能将必修修完，大四剩不到10学分 ，多数会利用大四实习，若未来学生想利用寒暑假修课 ，能自主运用 的时间就会变少 。