联通师生网上生活 ，服务全方位育人******

　　习近平总书记在党 的二十大报告中指出 ，“加强全媒体传播体系建设 ，塑造主流舆论新格局。”从2019年起，教育部先后分两批确定了北京大学 、清华大学 、北京市教委 、上海市教委等30所（家）全国教育融媒体中心试点单位 ，各省教育主管部门也积极探索建设具有本省特色 、符合本省高校实际、围绕本省教育高质量发展 的高校融媒体中心 。经过近三年 的探索与实践，高校融媒体中心已经从机构设置、平台搭建 、场地设施等基础建设阶段过渡到服务拓展、文化建设 、校园治理等系统创新阶段。但由于受到主客观因素 的制约 ，目前一些高校媒体融合机制尚不成熟 ，管理运行体制机制创新不够，财力物力和队伍素养还存在一些短板 ，高校融媒体中心建设还面临着巨大挑战。下一步 ，高校要立足“两个大局” ，胸怀“国之大者” ，站在政治和全局 的高度 ，以全媒体视角和互联网思维审视和谋划高校教育新闻宣传工作，探索新时代“全程 、全息 、全员 、全效”高校教育融媒体发展路径 ，牢牢把握全媒体时代教育新闻舆论工作主动权和主导权 。

　　坚持“四全”媒体发展理念

　　习近平总书记在主持中央政治局第十二次集体学习时强调，全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体 、全员媒体、全效媒体 ，信息无处不在、无所不及、无人不用 ，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化 ，新闻舆论工作面临新 的挑战 。这为当前高校新闻宣传的突破发展 、媒体融合的纵深发展提供了基本遵循 。推动高校媒体融合发展，建好用好高校融媒体中心 ，必须深刻理解把握“四全媒体” 的内涵，在拓展校园服务功能和研发融媒体产品 的基础上，让平台在与师生 的持续高频互动过程中 ，发现需求、了解需求 、满足需求 ，使融媒体中心真正成为高校壮大主流思想舆论 、加强网络思想引领、凝聚改革发展共识的重要阵地 。要顺应“全程媒体” 的趋势，重构新闻制作加工多样化流程 ，强化新闻传播 的时效性和开放性，突破时空界限，打通采编发边界 ，提升优质内容生产能力 ；要基于“全息媒体”的视角，贯通传播载体 ，要强化技术赋能 ，丰富叙述视角和传播形态，突破新闻传播 的物理样态 ；要按照“全员媒体” 的要求，创新组织架构 ，适应网络传播“去中心化”特征，拓展矩阵构建 ，创新交互方式 ，实现由“受众”向“用户” 的工作理念转变，由一对多向多对多的传播向度转变 ；要从“全效媒体” 的目标出发，适应新闻传播分众化趋势 ，丰富表现手段，增加信息容量 ，深化垂直细分领域 ，提升传播效率，构建“融媒+育人”“融媒+文化”“融媒+服务” 的发展模式。

　　创新内容生产传播模式

　　不管媒体生态如何变化 ，优质内容始终是其核心竞争力 ，增强内容生产能力 ，提升内容传播到达率覆盖面， 是媒体融合的关键环节 。要再造生产流程。高校融媒体中心要适应当前媒体内容生产、媒介形态、传播终端等专业细分的趋势 ，积极引入并不断完善采、编、发一体化系统 ，建立起总编协调、值班调度、部门沟通 、采前策划等制度，搭建指挥调度系统、协同管理系统 、全媒体内容管理系统和大数据中心，建设“多次多样采集 、全媒体多元编辑 、立体多渠道传播” 的全媒体内容生产分发系统，实现云端化 、数字化 、全媒化 、智能化 。要强化内容生产。推进高校媒体深度融合 ，首先必须立足师生 、校友、家长、合作者等受众群体需求 ，充分发掘自身新闻资源 ，策划生产受众喜爱的原创内容 。其次要深度开拓区域垂直类内容产品，运用算法技术，加强数据挖掘，主动设置议题，引导受众需求 ，使自己成为高等教育领域最权威 的内容生产者和供应方。同时，主动关注多元业态和精准服务 ，从移动化、社交化 、分众化趋势出发，丰富多元供给，探索“融媒+育人 、融媒+文化 、融媒+服务”的互动模式，形成融媒体传播平台与师生网上生活社区的联通。要优化传播通路 。完善渠道建设 ，强化技术应用 ，构建适应高校特点的立体传播模式 是提升新闻宣传价值的基础，也是解决内容生产传播能力建设问题 的重要路径 。高校融媒体中心要增强技术赋能 ，借助人工智能、云计算等技术 ，实现推送的精准性和个性化，优化媒体融合传播生态 。

　　优化保障支撑体制机制

　　媒体融合 的新模式 、新样态 ，要求高校不断优化组织保障体系，实现高校融媒体中心建设理念的迭代和组织架构 的再造 。要重构组织体系 。全面对接融媒生产传播规律，组建采编中心 、运营中心、摄影工作室 、产品设计工作室、音视频工作室等适应融媒体发展 的运行机构 。以内容生产为关键点，突出目标导向 ，强化过程管理，构建矩阵式组织结构 ，加强采编发团队 的系统整合，探索以内容创作为核心 的项目制 、工作室等组织运行体系 ，实现跨团队跨领域协作。要拓展融媒矩阵 。媒体融合“去中心化”“分众化” 的特点，需要我们在建设中充分调动各方面参与 的积极性 、创造性，从高校内部跨学院、跨处室 、跨平台整合媒体经验丰富 的业务骨干，强化选题策划 ，增强参与性和多样性 ，避免内容同质化现象 。要借助互联网平台，丰富PGC（专业生产内容）与UGC（用户生产内容）内容接入形式 ，增强师生融入度 ，推进多屏融合 ，全方位打造传播矩阵 。要强化保障支撑。融媒体产品生产模式和全媒体传播形态 的革新 ，对高校新闻工作者提出了更高要求。培养适应媒体融合发展规律 ，具有互联网思维和跨媒介素养的创新型人才队伍，是支撑高校融媒体中心健康发展的根本力量 。高校融媒体中心要加强队伍 的融媒战略和媒介素养培训，使其既坚守教育新闻价值理想 ，又掌握现代生产传播技术，助力高校融媒体中心创新发展 。

　　（作者 ：倪松涛，系江南大学副校长 ，江南大学互联网传播研究中心主任）

【地评线】天府评论：新一轮千亿斤粮食产能提升行动让中国饭碗端得更牢******

　　今年 是贯彻党 的二十大精神 的开局之年 ， 是加快建设农业强国 的起步之年，保障粮食和重要农产品稳定安全供给具有特殊重要意义。我们将坚持把粮食生产作为“三农”工作 的首要任务，以新一轮千亿斤粮食产能提升行动为抓手，全力保持粮食稳产增产好势头，依靠自己力量端牢中国饭碗 。中央农办主任 、农业农村部部长唐仁健接受人民日报采访时如 是说 。

　　粮食安全是“国之大者”。保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终 是建设农业强国的头等大事 。我国之所以能够实现社会稳定 、人心安定，一个很重要 的原因就是我们手中有粮 、心中不慌 。2022年，我国全年粮食产量达到13730.6亿斤 ，连续8年超过1.3万亿斤，人均粮食占有量达到480公斤以上，小麦 、稻谷两大口粮完全自给。但同时 ，我国粮食需求仍在不断增长。有预测显示 ，到2035年 ，我国年粮食需求或将达到8.5亿吨到9亿吨。这既凸显了实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动 的极端重要性和必要性，也凸显了依靠自己力量端牢中国饭碗 的极端紧迫性和艰巨性 。

　　重农抓粮 ，不断夯实粮食安全 的根基 ，永远 是端牢中国饭碗 的最硬道理。农业强国 是社会主义现代化强国 的根基 ，满足人民美好生活需要、实现高质量发展 、夯实国家安全基础，都离不开农业发展 ，离不开粮食安全。稳面积、稳产量 、稳政策 ， 是巩固我国粮食安全基础的三大法宝 。中央农村工作会议提出了多个提升粮食产能的途径 ，如抓住耕地和种子两个要害 ，坚守18亿亩红线，建设高标准农田，健全种粮农民受益保障机制、增产和减损两端发力 ，构建多元化食物供给体系等 ，但万变不离其宗，必须用好稳面积、稳产量 、稳政策三大法宝 ，在耕地、科技 、农村经济等多方面发力 ，全面提升粮食产能，全力以赴端牢端稳中国饭碗。

　　坚持“藏粮于地，藏粮于技”不动摇，永远是端牢中国饭碗 的最强保障 。作为农业大国、人口大国 ，我国已经成功搭建了粮食生产政策体系和工作措施的“四梁八柱”，如：深入实施“藏粮于地、藏粮于技”战略，紧紧抓住种子和耕地两个要害 ，持续夯实粮食产能基础 ；推进服务社会化和生产机械化，促进节本增效 、提质增效等等。这些行之有效 的举措 ， 是保障粮食产能稳步提升 的“稳定器”和“压舱石”， 是实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动 的有力“武器” 。要一鼓作气 、乘势而上，集中力量把“藏粮于地、藏粮于技”真正落实到位，持续增强粮食综合生产能力，最大限度挖掘粮食供给潜力 ，确保粮食和重要副食品安全 。

　　全面落实党政同责 ，调动各方积极性，永远是端牢中国饭碗 的最大动能 。在不断发展农业科技之外，土地、农村建设等领域对粮食生产 的助力同样重要 。要从农村实际出发，以强化五级书记抓乡村振兴为抓手 ，聚焦农村基本具备现代生活条件 、建设宜居宜业和美乡村，细化乡村建设行动 、乡村治理和农村精神文明建设的具体安排，平稳有序推动农村疫情防控措施的调整落实 ，通过培育提升产业 、着力稳定就业 、推进创业创新 ，进一步增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力，调动一切资源，想尽一切办法，为新增千亿斤粮食产能聚心 、聚力 、聚责、聚智，因地制宜交出粮食产能提升新答卷，让中国饭碗端得更牢。（作者林伟系天府评论特约网评员）