两岸同胞“云拜年”蔚为风潮 祝福中传递交流心愿******

　　(新春见闻)两岸同胞“云拜年”蔚为风潮 祝福中传递交流心愿

　　中新社北京1月27日电 (朱贺)“愿两岸春暖花开 ，望两岸共向美好未来，期待两岸民众早日聚首一堂……”癸卯兔年春节 ，两岸各界人士以视频方式向同胞拜年蔚为风潮 ，同胞们在拜年词中传递祝福，讲述期盼恢复交流、共享团圆 的心愿 。

　　连日来，“两岸同胞拜大年”话题在大陆社交媒体中讨论热烈，截至27日已获超1.2亿次阅读量 。有网友表示 ，在穿越海峡 的新春祝福中看到了“两岸一家亲”，望两岸早日冲破阻隔 、团圆美满。

　　近年两岸关系复杂严峻叠加新冠疫情等因素 ，令两岸交流颇为不易 。北京联合大学台湾研究院副院长李振广接受中新社采访表示 ，在此背景下 ，两岸同胞坚持以“云端”方式互叙亲情，充分证明台当局出于政治利益 的阻挠无法阻断两岸血脉相连 的骨肉亲情和彼此牵挂。

　　祝福跨海而来，思念绵延不断 ，尽快恢复交流成为今春两岸同胞 的共同心声。正如中国国民党前主席洪秀柱在拜年视频中所言 ，希望两岸各领域 的交流都能恢复热络，携手同心 ，和衷共济。

　　前台北市议员罗智强 、台湾统一联盟党主席戚嘉林 、台湾新党主席吴成典、台湾人民共产党主席林德旺等党派人士 ，也通过拜年视频表示，愿两岸恢复交流 ，携手并进。台北市议员秦慧珠向上海市民拜年 ，她谈到 ，上海和台北是姐妹市，希望疫情后可以互相拜访，互助合作。

　　“期盼未来一年两岸文化纽带愈加坚韧。”台北书院山长、文化学人林谷芳在拜年视频中表示。京剧梅派传人梅葆玖大弟子、台湾京剧艺术家魏海敏则在祝福中表达了新年到大陆登台演出 的心愿。致力于两岸交流二十余年 的台湾知名画家李沃源期待，未来带更多台湾同胞到大陆交流，也欢迎大陆画家好友赴台采风。

　　春节是两岸同胞共同 的历史文化传承 ，也是彼此心灵契合的重要桥梁和纽带。家庭 是两岸血脉相连、融合发展 的缩影，两岸夫妇的拜年祝福也格外动人 。

　　在北京生活12年 的台胞律师林敏睿与来自山东的妻子在北京度过第四个春节，与孩子们共祝两岸同胞新春快乐 。台湾青年林宇阳和来自西安 的太太王曼则回到台湾过年，他们希望海峡两岸同胞都能相亲相爱 ，相向而行 。

　　在各地过年的台青和台生也通过镜头表达新春祝愿。在大陆创业多年 的台青徐韬返台与家人团聚，他期盼两岸共同发展、共享繁荣 ；浙江临海潭子茶屋负责人陈彦桦则希望 ，更多台湾青年主动融入祖国发展，让两岸青年间 的合作“兔”飞猛进 ；就读于中国人民大学国际关系学院 的台生曹耿豪留校过年，他说，大陆 的伙伴都对自己照顾有加 ，让他在此有了家的感觉，倍感温暖 。

　　“拜年过程中，两岸同胞感觉彼此的感情更深 、更浓了。随着更多台湾同胞来大陆求学 、工作 、生活、扎根，这种联结会越来越深厚 。”李振广期待未来两岸交流更密切 、更便利，为台海和平稳定筑牢坚实基础 。(完)

山东寿光：合奏育人“主旋律”******

　　山东寿光构建“四个一体化”思政教育工作体系——

　　合奏育人“主旋律”

“在‘学会与父母沟通’一课上 ，学生模拟还原了与父母发生矛盾的真实情景，并就‘我们如何与父母相处’这一问题展开自由辩论 ，在相互交流中学会了与父母换位思考；在‘模拟法庭’课上 ，老师组织开展了‘我是法律小专家’案例分析活动，学生运用所学法律知识对案例进行分析，提高了学生学法、知法 、守法、用法能力 。”近日，山东寿光现代明德学校校长王永亮告诉记者 ，该校在山东省寿光市思政教育一体化建设工程引领下，改进思政育人模式，收到了良好效果。

　　近年来，寿光市紧紧围绕立德树人根本任务 ，着力构建基于“顶层设计 、课程打造 、队伍培养、阵地建设”为主 的“四个一体化”工作体系，实施党建统领下 的思政铸魂育人工程 ，激活了学校思政教育“一池春水” ，有力提升了思政教育质量和育人水平。

　　2021年，寿光市成立了思政课教学指导委员会 、大中小学思政课程一体化研究课题组，汇聚了大中小学思政课教育专家和骨干教师30余人 ，强化对全市思政课教学 的指导与研究 。通过建立完善顶层设计 ，寿光确保覆盖大中小学各个学段 的教材体系、教学体系 、评价体系、实践育人体系 、师资建设体系、保障体系等整体协同 ，坚定育人“大方向”。

　　“通过顶层设计一体化，打破了学段壁垒 ，统筹理顺思政德育目标一致和内容梯度衔接 的关系，有效解决了教育目标制定脱节 、教育内容交叉重复 、不同阶段的思政教育缺乏有效衔接等问题，为思政铸魂育人工程注入了生机活力。”寿光市委教育工委委员刘福昌说。

　　同时 ，寿光通过跨学段协同联动 的思政课一体化教学研究联盟建设 ，加强了各联盟学校之间 的协调“互动”，构建了不同学段“协同作战”的思政课实施体系。作为寿光域内唯一的本科院校，潍坊科技学院与寿光现代中学等24所中小学建立大中小学思政课一体化建设研究基地 ，开展思政课教学研究 ，促进各学段思政教育融通融合 。

　　“联盟校共建为邻学段、同学段 、跨学段相互听课 、集体备课、思政课‘堵点’集体攻关及思政课教学资源共享搭建了平台，让每个学段都有‘责任田’，实现了不同学段思政课教师无障碍交流 。”寿光市教体局党建工作科负责人李新刚介绍 。

　　在日前寿光市大中小学一体化“同城大课堂”专题研讨会上，来自全市各学段300多名大中小学思政课教师围绕“传承红色基因”这一主题同备一堂课，以家乡的红色元素为切入点，以不同年龄段学生喜欢听 、能听懂的方式宣讲党 的二十大精神。

　　在思政课教师队伍一体化培养中 ，寿光坚持统筹融合 ，全力构建全市思政课教师共同体，创新实施“一一二”工作法 ，即成立一个市级教研团队 ，组织大中小学开展联合教研；打造一个教学法 ，与“教学评一致性”相融合 ，打造高效课堂；定期组织全市各大中小学教师“同备一节课”“同上一堂课” ，将一体化建设的研究成果转化为教师课堂教学的生动实践，培养思政育人“生力军” 。

　　同时 ，寿光加快大中小学思政课教师专业发展一体化团队建设，遴选了6个思政课教学示范团队 ，组建16个思政课名师工作室 ，辐射引领全市1600多名思政课教师实现专业化成长 ，并优化完善思政课教师评价激励机制 ，调动教师参与衔接的积极性和主动性。

　　此外，寿光还大力推动思政育人阵地建设一体化，形成合奏育人“主旋律” 。“我们的思政课不仅在课堂上 ，还经常开设在各类实践基地 ，这种丰富多彩 的‘体验式’思政教育 ，学生更喜欢 、效果更好 。”日前 ，正带领学生在寿光市蔬菜高科技示范园上思政课 的寿光一中教师李舒说 。

　　与这堂“出圈” 的思政课一样 ，寿光越来越多的思政课教师尝试用新 的“打开方式”，让思政课变得鲜活可感 、有料有趣。近年来，寿光遴选新时代精神文明广场、牛头镇抗日武装起义陈列馆等30个大中小学思政课一体化教学实践基地 ，联合开展“进企业、进社区、进农村”等参观考察和主题实践活动 ，让“行走的思政课”在学生心中留下了印记。

　　目前 ，寿光市思政课阵地建设一体化格局基本形成 ，育人效益不断提升，实现了课内外无缝衔接、全过程全方位育人 。“我们将持续开好 、上好一体化贯穿各学段的思政课，以入耳入脑入心的思政教育，促进学生德智体美劳全面发展，为学生健康成长打好生命底色。”寿光市教体局党组书记、局长张国峰这样说 。（本报记者 魏海政 通讯员 商荣宾 张伟峰）