三体母星半人马座阿尔法星 为何受到科幻题材作品热捧 ？******

　　“三体”运动有没有解？这 是科幻小说《三体》一开始就引入思考的问题 。随着电视剧《三体》剧情推进 ，将展示一个距离地球4光年外有高等智慧生命存在的星系，一颗经历了无数次毁灭与重生、在三颗无规律运动“太阳”的包围下艰难存在 的星球，它被称为“三体星” 。

　　现实世界的“三体”真实存在，并很早就为人类所熟悉 ，那就是距离我们最近的恒星系统——半人马座阿尔法星 ，这不仅是刘慈欣《三体》的原型 ，也 是卡梅隆《阿凡达》中巨大气态行星“波吕斐摩斯”及其炎热的卫星“潘多拉”的灵感来源 。此外 ，在《流浪地球》中 ，地球“流浪” 的目的地 ，也是半人马座 。

　　在不少文学、影视和其他文艺形式幻想中 ，半人马座阿尔法星都是“宠儿”一般 的存在，它有着怎样的魅力和光环 ，让这么多顶级的作者倾慕于它 ？

　　三颗“太阳”包围的世界

　　距太阳系最近的恒星系统

　　半人马座阿尔法星 是一个三星系统 ，也 是距离太阳最近的恒星系统。科学家们将这三颗星分别命名为半人马座阿尔法星A、半人马座阿尔法星B以及比邻星。比邻星，顾名思义，就是离我们最近的一颗恒星，距离太阳系4.22光年。

　　在这个三星系统里的另外两颗恒星 ，距离我们则相对较远 。在《阿凡达》中 ，故事发生 的“波吕斐摩斯”星就 是围绕半人马座阿尔法星A运转 ， 是一颗巨型气体行星 ，类似于太阳系的木星 。而“潘多拉”则是围绕“波吕斐摩斯” 的卫星。

　　但 是早在2008年 ，国外科学家就通过观测，排除了半人马座阿尔法星附近有类似木星或土星大小 的行星存在 的可能性 。同时，也与《三体》中描述的无规律三星运行不同 ，半人马座阿尔法星的三颗恒星 ， 是一个能够预测轨迹的相对简单的系统。

　　为何幻想题材总 是把目光聚焦于此 ，这可能和我们对这个“邻居” 的密切研究有关 。因为离得近，获得的科学信息就显得更加可靠 。早期 的天文研究就发现，半人马座阿尔法星极有可能孕育生命 。

　　因此，带着对地外文明的渴求，越来越多的科学研究将目光投于此星系 。在2016年，科学家们在比邻星 的周围发现了一颗类地行星——比邻星b，它处于恒星系统 的宜居带 ，大小与地球相似 ，上面极有可能拥有液态水，一些乐观 的科学家们甚至还怀疑上面有生命存在 。

　　比邻星b 的发现可以说 是振奋人心 的突破性发现，因为它距离我们相对很近。这意味着在可预见的未来，我们是有能力发射探测器前往这颗星球 的 ，人类可以勘测这颗星球表面 是否有液态水甚至生命的存在。而比邻星自身也 是一颗相对稳定的“太阳”，作为一颗红矮星 ，它正处于“太阳”的青年时期，在没有意外的情况下其寿命要大于太阳 。

　　霍金曾提“突破摄星”计划

　　有望20年飞抵比邻星

　　对于比邻星的探索 ，人类早已不只停留在理论 。尤其当它离我们相对其他星系更近，在要“凑过去”看一看的好奇心驱使下，让我们的科学不断前进 。

　　2016年4月 ，科学家霍金宣布启动一项名为“突破摄星” 的星际计划，他同时也在微博上和网友进行了交流 ，而这项计划，正 是通过发射宇宙探测器冲出太阳系 ，将人类 的视野带往离我们最近 的半人马座阿尔法星 。

　　这个计划一经公布 ，令全球民众感到振奋 。但就目前最新消息来看，“突破摄星”依然还停留在理论研究阶段 ，在工程实现上，还存在很多风险因素。

　　简单来说，“突破摄星”计划，是利用“纳米飞行器” ，在短短几分钟内加速到光速 的五分之一，即每秒飞行6万公里。这样，只需要二三十年的时间，人类飞行器就能到达比邻星 。但 是在此以前，人类历史上最快 的飞行器，每秒大约只能飞行20公里。

　　如何让“纳米飞行器”升空？如何让它以光速 的五分之一持续飞行 ？又如何保证在漫长 的20年星际旅途中规避太空风险？这些问题在理论上已得到突破，但在现实工程领域 ，还有漫长的道路要走。

　　目前，有消息称，科学家计划在2060年实现这一计划 ，真正冲出太阳系。

　　华西都市报-封面新闻记者 徐语杨

　　(《华西都市报》 2023年01月19日  A16)

台胞“邱邱老师”和他 的马赛克“鱼盘”******

　　中新网淄博1月2日电 题 ：台胞“邱邱老师”和他的马赛克“鱼盘”

　　中新网记者 李欣

　　用陶瓷和琉璃的碎片 ，按照马赛克 的拼接方式 ，制造出淄博传统馈赠礼品“鱼盘”造型，这是台胞邱建铭任教山东理工大学美术学院后创造 的独特艺术形式 。

　　“我也 是受到淄博 的陶瓷和琉璃大师们的启发并结合自己研究生时钻研 的马赛克壁画，才创新出马赛克“鱼盘”的 。”邱建铭介绍，到山东理工大学任教 的两年间 ，他在当地很多陶瓷和琉璃厂发现 ，即使是一些废弃的陶瓷和琉璃碎片都很美，如果加以利用 ，可以 是一种新的艺术形式 。“所以我就用马赛克的形式制作了传统'鱼盘'造型 。”

　　邱建铭被他的学生们亲切称为“邱邱老师”。他也和学生成为了教学相长 的朋友 ，“他们带我去吃博山菜 、撸串，还教我很多生活窍门”。虽然人在异乡，但学生们 的热情温暖了这位台湾老师。

　　“在我教授 的‘文化传承与创新设计’课程中 ，学生们就用陶瓷 、琉璃的碎片来拼接出‘鱼盘’等传统造型 。现在学校里摆了很多我 的学生创作 的陶瓷琉璃马赛克作品 。”邱建铭认为 ，学生亲自手作可以做到从临摹到转译，通过马赛克图片拼接和组合认知艺术，手眼结合 的拼接制作和马赛克堆叠 的质感，比画图更直观。

　　“学生很喜欢这种新型教学方式。”在邱建铭看来 ，台湾的文创起步比较早 ，但大陆这两年 的文创产业也突飞猛进 。而文创必须生活化和精神化 ，并包含对美育的培养和对生活 的热爱 。文创应该是开放 、富有弹性，可以联结很多人 ，包容不同需求 。“每个人对文创的理解不同，需要求最大公约数 。两岸 的文创产业也应该多交流学习 、实现互补。”

　　2009年邱建铭借两岸大学生交流活动 ，第一次“登陆”，打破了他对大陆 的刻板印象 ，也一步步促成了他最终到大陆执教 。“两岸艺术具有互补性，可以互相交流借鉴 。”邱建铭介绍说，他在山东理工大学任教期间一直积极促进两岸艺术家作品联展和台湾艺术家线上讲座 。“虽然疫情期间人员交流不方便 ，但我会邀请我的硕士、博士导师为同学们做线上讲座，还组织两岸艺术家互寄作品，在当地展出。”

　　与此同时，邱建铭还邀请在大陆各地执教的台湾老师组织学校、地区间的作品联展和交流品评会。

　　“作为教师，接触最多 的就 是大学生。”执教多年 的邱建铭认为：“两岸青年应该多交流 ，两岸年轻人都需要更多延展自己的空间，接触更多不同 的地方 、不同 的人。人 的生命和视野有限，不要太快评判事物 ，会阻碍自己与外界的联系，需要自己不断亲眼所见、亲身感受 。”(完)