【网络强国这十年】微步在线薛锋：创业维艰，创新更艰******

　　【网络强国这十年——创业心得篇】

　　随着云计算、大数据和虚拟化技术 的不断涌现 ，数字化转型推动全球云市场井喷式发展 。然而，在数字化转型不断深入带来业务场景 的多样化 的同时，云端服务背后也存在各类安全问题 。威胁情报防范作为保障信息数据的重要一环，扮演着信息产业“把关人” 的角色。

　　近日 ，微步在线创始人、CEO薛锋做客光明网“网络强国这十年”专栏，畅谈创业经历，讲述创业初心与选择 ，并对当下网络安全行业创业者 的发展方向给出建议。

　　瞄准行业需求，专精“威胁情报”

　　微步在线成立于2015年， 是我国最早一批关注互联网威胁情报的企业。薛锋表示，2014年大众创业 、万众创新 的社会氛围浓厚 ，作为偏技术管理型的工作者 ，自己对网络安全行业有一定理解和洞察 ，看到威胁情报技术极有可能成为使网络安全技术发生变革的节点 ，便决定创业 。

　　薛锋说 ，相比创业维艰 ，他觉得创新更为艰难。在创业过程中 ，无论 是做一个新 的商业模式，还是推广新产品给客户传递新价值，都承载着教育市场推广 的新理念，需要经历很长 的周期，这个过程可以说很契合“创业维艰，创新更艰”理念。

　　对于选择威胁情报作为创业细分赛道，薛锋表示 ，与传统 的安全防御不同，威胁情报防范 的核心在于主动“出击”，这基于一种全新 的网络安全认知理念：通过大数据分析，可以有效预判危机并且进行主动防御。即从不计其数 的报警信息中筛查，提前获取攻击者 的攻击工具、攻击途径、攻击意图等信息，精准找出威胁所在，从而响应并把损失降到最低 。这也就要求借助AI、大数据 、云计算等新型技术 ，进行海量数据存储计算。而在微步创立之初 ，这些技术已经趋于成熟 ，微步正 是发现了威胁情报的可能性 ，确定其为切入点 ，开拓创新，期待为行业带来一些变革性 的技术 。

　　“云化”服务体系 ，聚焦新安全探索

　　作为国内新兴网络安全公司，微步在线长期植根于威胁检测领域，积累了强大的威胁情报和威胁检测分析能力，研发了基于流量和终端的“云+流量+端点”全方位威胁检测响应产品矩阵 ，帮助企业建立全方位 的威胁监控体系，持续为客户提供专业 的技术、产品和服务 。

　　针对当下网络安全行业中，威胁端和需求端同步变化，“新安全”业态应运而生 ，微步在线聚焦技术提升和产品服务 ，进行了一系列新探索 。

　　“过去上网都会用到DNS服务做域名解析 ，在此过程中 ，就可能有钓鱼网站 、木马等 的威胁存在 ，而微步创新使用云化的交付方式 ，便捷用户体验 。”薛锋表示，这种云化交付、按年订阅、重视实战效果的方式 ，能以较低的成本帮用户持续解决安全困扰问题。这种云化的创新服务 ，不仅是国内首家，也深受用户欢迎。

　　薛锋介绍，目前大概有几千家单位通过这种云化方式，基本上实现“分钟级”就能使用微步 的服务，大大区别于传统网络安全终端不易移动、时间成本高 的特点。

　　不 是“一劳永逸” ，而 是“日日常新”

　　当今世界百年未有之大变局加速演进 ，我国所面临的传统安全与网络安全威胁交织 ，网络空间对抗已成为大国博弈的常态化手段，筑牢网络安全防线已成为维护国家安全和社会稳定的关键。

　　党 的二十大报告指出，要健全国家安全体系 ，完善国家安全法治体系 、战略体系 、政策体系 、风险监测预警体系 、国家应急管理体系，构建全域联动 、立体高效 的国家安全防护体系 。

　　薛锋表示 ，作为数字时代网络安全技术创新型企业、网络威胁发现和响应的领军者，团队将结合自身优势，落实党的二十大报告要求，建立全面的风险监测预警体系 ，不断扩展，努力应用于国家网络安全关键信息基础设施上，同时坚持守正创新。

　　当下 ，网络安全行业内基础设施和客户需求都在发生变化，这就要求行业内各类企业持续不断开拓创新 ，在此过程中 ，要认识到网络安全并不 是“一劳永逸”，而是“日日常新”，这样才能做到“知己知彼 、百战百胜” 。

　　“我一直觉得 ，网络安全行业其实非常像医疗行业 ，医疗行业应对的是现实世界中存在的生物病毒体 ，而网络安全行业其实应对的是网络世界中 的黑客或病毒 。”谈及未来规划，薛锋表示，下一步 ，微步在线将继续沿着精准及时发现多样化网络威胁 、帮助用户做出积极响应 的大方向 ，健全风险监测预警体系，深化“客户成功”概念，助力构建网络空间命运共同体。

　　监制：张宁 李政葳

　　采访：雷渺鑫 李飞

　　拍摄/后期：雷渺鑫

夯实国内基本盘 ，打造内需新动力******

　　本期光明网理论学术动态导读关注扩大内需、基层宣讲 、农业绿色发展、教育扶贫等话题 ，欢迎网友踊跃参与讨论 。

　　【任晓刚 ：夯实国内基本盘 ，打造内需新动力】

　　北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员任晓刚认为 ，多措并举扩大国内需求 ，具有重大意义。首先 ，要畅通、拓宽 、稳固劳动力收入渠道和路径 ，提振消费信心、增强消费意愿 。通过深化劳动力市场化一体化体制改革 ，畅通劳动力和专业技术人才社会性流动渠道 ，能够促进区域间、城乡间、行业间要素流动 ，并加快完善本地劳动力输出服务保障体系 ，提高劳动力工资收入水平。培育新型农业经营主体优势 ，促进农业适度规模经营、提升农业生产效率 。其次 ，要提高产品和服务质量，推动消费扩量增质 。一方面要提高居民消费基础设施产品和服务供给水平和能力，夯实居民消费基础 。另一方面，要推动传统产业和新兴产业深度融合发展 ，实现产业链价值链创新链提质换挡。再次，要推动供给侧需求侧结构升级 ，释放巨大国内需求潜力。把握好新一轮科技革命和产业变革的历史机遇 ，建立健全关键核心技术攻关新型举国体制 ，破解“卡脖子”难题 ，完善基础研究、应用研究的投入体制机制 。通过发展消费新模式 ，推动线上线下消费深度融合 ，满足多样化消费需求 。加快补齐农村和城市流通体系短板。最后，要进一步扩大国内投资规模和强度 ，持续激发国内经济增长潜力。实施好以工代赈 、政府购买等重要工程项目，以重点工程项目投资吸纳当地群众就业 ，充分发挥其重要载体作用。

　　摘编自《光明日报》　　

　　天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津师范大学基地秦龙、李维光表示，切实做好党的二十大精神基层宣讲，重在及时总结实践中 的好经验、好做法 ，在对象化、分众化 、互动化相统一中增强宣讲的说服力、亲和力和针对性 、有效性，推动党的二十大精神深入群众、深入人心。首先 是以对象化宣讲提升亲切感、说服力、感染力。一些地方增强受众意识 ，通过走进田间地头 、厂矿车间 、学校课堂 ，开展“零距离”“面对面”宣讲，回应基层党员干部群众所思所想、所需所盼，找准思想认识共同点、情感交流共鸣点、利益关系交汇点、化解矛盾切入点 。一些地方注重在宣讲活动中把“书面语”转化为“大白话”，用身边案例、可感数字不断增强基层宣讲的亲切感 、说服力、感染力。其次是以分众化宣讲增强针对性 、有效性 、到达率。一方面，建强宣讲员队伍，发挥领导干部 、理论工作者、行业先进模范等的各自优势 ，让合适的人宣讲合适的事、身边 的人宣讲身边的事。另一方面，针对不同地域、不同行业 、不同年龄受众需求，分层次 、多维度、分阶段开展宣讲。最后 是以互动化宣讲推动听得懂 、能领会 、可落实 。一些地方着力推动构建网上网下同频共振、线上线下共同发声的大宣讲格局。在线下 ，掌握基层干部群众感到困惑 、迫切需要解决的问题 ，明确宣讲的侧重点和切入点 ，积极回应群众所想所盼。在线上 ，通过开设基层宣讲“微课堂”“公开课”，借助网络直播等形式，在有问有答、交流互动中增强宣讲活动 的交互性和沉浸感。

　　摘编自《人民日报》　　

　　中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员 、农村发展研究所研究员包晓斌认为 ，全面推进农业绿色发展是实现农业现代化的题中应有之义。我们要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山 的理念，加快发展方式绿色转型 ，健全资源环境要素市场化配置体系，推动形成绿色低碳 的生产方式 ，发展绿色低碳产业，增加绿色优质农产品供给 ，实现保供给 、保收入 、保生态 的协调统一。一 是要健全农业绿色生产体系 。不仅要建立健全绿色农业标准体系 ，推动绿色生产科技创新 ，加强绿色生产技术研发与推广 ，以控肥控药、作物育种、产地环境修复等为重点 ，开展农业绿色生产技术攻关。还要落实农业绿色生产的支持政策 。坚持以农民主体、市场主导、政府依法监管为基本遵循 ，调动广大农民参与绿色发展的积极性 。二是要优化农业空间布局。围绕解决空间布局上资源错配和供给错位 的结构性矛盾 ，努力建立反映市场供求与资源稀缺程度的农业生产力布局，鼓励因地制宜 、就地生产、就近供应 。立足区域资源禀赋和比较优势，坚持保护生态优先 ，发展优势产业 。合理调整种植业和养殖业结构 。三 是要增加优质农产品供给。一方面加强农产品供应链体系建设 ，统筹推动农产品精深加工与初加工 、综合利用加工协调发展 ，提高流通效率，降低经营成本 。另一方面加强农产品数字化信息建设。

　　摘编自《经济日报》　　

　　北京师范大学中国教育政策研究院庞丽娟 、杨小敏表示 ，教育作为国家脱贫攻坚的重要内容和治本之策 ，发挥了“扶智”“扶志”的重要作用 。放眼未来 ，为实现第二个百年奋斗目标 ，巩固脱贫攻坚成果，防止返贫和新增贫困，促进全体人民共同富裕道路上的持续减贫，我们仍需铸牢减贫意识，进一步深化教育扶贫，并不断赋予其新 的时代内涵 。首先 ，教育扶贫 的实质在于通过对人 的培养 ，着力于对人各方面的内在动机激发和外在行动赋能 ，使个体获得在现代社会求生存 、助立足、谋发展的本领 ，有效摆脱贫困 ，进而从根本上消除群体化贫困和社会性贫困。运行机制上 ，教育扶贫过程表现为两个方面 ：一方面 ，将教育纳入扶贫开发 、脱贫攻坚等内容，保障儿童接受基本教育的需要和基本权利 。另一方面，通过职业技能与综合素养培训服务及相关资源的支持，助力各类对象面向劳动力市场“能就业”“就好业”或再就业与创业，由此助推个体和家庭有维持生活发展的稳定收入 ，实现脱贫。其次 ，要正视发展性贫困。教育扶贫要服务于持久地解决相对贫困和发展性贫困，服务和贡献于国家新的扶贫开发和持续减贫 ，为推进共同富裕 、建设社会主义现代化强国作出贡献 。最后，要深化教育 的根本性作用。立足国家发展战略 ，推动人力资本的精准与深度开发；立足人的全面发展，提升人人追求美好生活 的能力 ；立足推进区域发展 ，助力经济与社会全面转型升级；立足社会和谐稳定，推进社会收入分配结构 的优化。深化教育扶贫，服务持续减贫 ，要牢牢坚持教育优先发展战略不动摇 ，举全党全国全社会之合力加快推进教育向更高水平发展，从而系统、深刻地提升教育体系服务持续减贫的能力 。

　　摘编自《中国教育报》　

　　（光明网记者 王晓秋整理）