从“互联互通”到“共建共创”——2022年世界互联网大会乌镇峰会即将启幕******

　　【乌镇聚焦】 

　　光明网记者 李政葳 孔繁鑫 李飞

　　11月7日清晨，乌镇景区3甲民宿的李立民推开临河木窗 ，水乡清凉湿润 的空气扑面而来 。除了家家尽枕河的古镇风光 ，各类新锐互联网元素举目可见 。“在这里生活工作十多年 ，见证了世界互联网大会从首届至今，感受到大国小镇触网后 的迅速蝶变 ，也感知到数字时代的智慧生活。”李立民说。

　　作为大会 的永久举办地，水乡乌镇不断浸润互联网发展新机遇 ，已成为全球互联网发展样本和全球互联网行业交流合作的重要平台。从2014年第一届的“互联互通共享共治” ，到本届峰会的“共建网络世界 共创数字未来” ，大会主题在变，但中国拥抱数字世界的开放态度，以及携手共建网络空间命运共同体 、让数字文明更好造福全球民众的决心从未改变 。

　　搭建平台 群贤毕至

　　“国际社会越来越成为你中有我 、我中有你的命运共同体 。发展好 、运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是国际社会 的共同责任”……11月7日发布的《携手构建网络空间命运共同体》白皮书这样指出。

　　回顾历届大会，无不是一场联通全球 、群贤毕至 的盛会 。2022年乌镇峰会期间 ，将有来自120余个国家和地区 的各国政府 、国际组织 、行业机构 、互联网企业、高校智库 的近2000位代表，以线下或线上形式展开交流 ，为网络空间命运共同体建设献智献策 ；也将有数十位外国政府高级别代表，就共同关注的热点议题展开深入交流 。

　　开放是开展网络空间合作的前提 ，也是构建网络空间命运共同体 的重要条件 。“世界互联网大会强调开放合作 ，既显示我们 的自信 ，也彰显了中国对全球互联网发展的态度和贡献 ；大会既 是互联网发展趋势 的风向标 ，也 是促进网络空间国际合作的平台。”中国工程院院士邬贺铨说。

　　世界互联网大会秘书长任贤良表示，八年来 ，世界互联网大会平台不断凝聚各方智慧共识，持续深化数字领域合作，成为全球互联网共享共治和数字经济交流合作的高端平台；同时，大会已形成成熟模式，建成完善设施 ，取得积极成果，成为国际互联网领域公认 的重要平台 。

　　聚焦主题 引领行业

　　“历年大会主题设置见证了行业发展变迁 ，论坛议题也紧贴行业变化，围绕全球网络空间焦点热点展开 。”作为历次大会参会嘉宾，奇安信集团总裁吴云坤满怀期待 。

　　本届大会将围绕合作与发展、技术与产业 、人文与社会 、治理与安全四大板块展开 ，分论坛数量达20个 。“在保留企业家高峰论坛 、‘一带一路’互联网国际合作论坛等传统特色论坛基础上 ，还将聚焦数字基础设施 、全球发展倡议、弥合数字鸿沟 、互联网关键资源等新热点议题 。”任贤良说。

　　“HarmonyOS鸿蒙操作系统”“北斗全球卫星导航系统建设和应用”“800G超高速光收发芯片与引擎技术研发”……这些前沿名词，都是历次世界互联网领先科技成果发布活动的重要发布。作为大会“经典节目”，成果发布具有持续聚焦全球互联网前沿技术与应用发展 、关注互联网基础理论创新和技术应用创新等特点。

　　“直通乌镇”全球互联网大赛已经演变为聚焦数字经济、贯穿全年 的国际性赛事；《中国互联网发展报告》《世界互联网发展报告》蓝皮书也逐渐成为亮点。值得一提的 是，自2021年以来，大会推出“携手构建网络空间命运共同体精品案例”发布展示 ，讲述网络空间国际交流合作的生动故事。

　　携手共建 共谋福祉

　　近年来 ，大会围绕构建网络空间命运共同体这一主线 ，发布概念文件 、行动倡议等，不断提升国际社会在网络空间的命运共同体意识。2015年发表 的《乌镇倡议》成为国际互联网发展和治理领域 的重要成果；2016年启动“乌镇进程” ，为全球互联网治理提供中国视角 ；2017年发布《乌镇展望》 ，推动全球互联网发展治理迈出坚实一步……大批成果彰显互联网治理 的“中国智慧”与“中国担当” 。

　　2022年7月12日，世界互联网大会国际组织成立，这标志着世界互联网大会将转型为国际组织年会。作为国际组织成立后的首届年会，本届峰会将与国际各方积极搭建全球互联网高端对话平台。

　　俯瞰乌镇 ，密布 的河网联结着枕水人家，犹如一张承载“互联互通”寓意的网络。夜幕降临 ，皎洁的月光洒在青石白瓦 、小桥流水上，这座“互联网小镇”宛如披上一层银辉 。一桥之隔 的云舟宾客中心与互联网国际会展中心灯火斑斓、交相辉映 ，这座小镇正静待世界互联网盛会启幕。

　　《光明日报》（ 2022年11月08日 09版）

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北京 ：学校 、幼儿园不再开展全员核酸筛查******

　　中新网北京1月6日电 (记者陈杭)北京市委教育工委副书记 、市教委新闻发言人李奕在6日的疫情防控工作新闻发布会上表示，北京市学校、幼儿园不再开展全员核酸筛查 ，师生员工出入校门和校园公共区域无须提供核酸证明。非疫情流行时，校外人员进校不再查验核酸证明 。疫情流行或严重时 ，学校可查验校外人员核酸证明。

　　李奕表示，科学安排教育教学方式，非疫情流行时，学校、幼儿园开展正常 的线下教学活动 。疫情流行时，高校校园内可实施分区管理；中小学校、幼儿园采取严格 的封闭管理，根据疫情风险，涉疫中小学或幼儿园短期内可采取线上教学或临时关停 。疫情流行严重时 ，控制大型活动及聚集性活动 ，严格高校校园管理。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学 。

　　李奕说 ，稳妥处置校园疫情 ，学校 、幼儿园发生疫情后 ，要及时采取减少人际接触措施 ，延缓疫情发展速度 。高校可实施线上教学、调整教学安排等措施 。中小学校以班级为单位 ，由学校所在区级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。幼儿园可采取临时关停措施 。