促就业仍需转变观念******

　　促就业仍需转变观念

　　魏永刚

　　稳就业是近年来经济工作 的一个重要着力点。今年 ，高校毕业生人数预计再创新高 ，农民工外出就业困难不小 ，做好促就业工作依然面临繁重任务 。从就业市场形势来看 ，促就业不仅需要拓宽渠道，更需要转变观念 。

　　就业市场始终存在着结构性矛盾 ：有人找不到工作、有 的岗位招不到人。破解这个矛盾 ，固然需要调整劳动力结构，改善就业需求，但也需要从转变观念方面发力。前不久 ，人力资源和社会保障部发布 的“最缺工”100个职业排行显示 ，营销员 、汽车生产线操作工、快递员、餐厅服务员、商品营业员 、家政服务员 、保洁员 、保安员、包装工 、车工位列前十 。这些岗位用工短缺，固然有劳动强度大、职业培训不够等原因，就业观念滞后也 是一个重要因素 。

　　比如 ，随着消费回暖 ，餐饮业出现了一定程度的用工荒。有人说 ，即使餐饮等行业开出更高的薪水 ，也难以吸引大学毕业生。某些固有的职业定位和岗位认知 ，仍然 是需要破除 的陈旧观念 。

　　客观地说，随着智能化自动化 的发展，传统职业已经有了很大变化 ，工作环境和条件大为改善 。高校毕业生不妨从基础岗位做起，不断提升劳动技能 ，磨炼自身意志 ，以实现更大发展。在当前形势下，如果还固守传统 的职业定位和认知 ， 是难以适应新形势的。

　　放眼就业市场 ，在经济复苏回暖 的形势下 ，许多基层一线岗位 ，仍需要大量劳动者 。大学生应沉下心，从基层岗位和实践中不断提升自身能力，边工作边学习 ，争取在平凡的岗位上创造不平凡 的成绩 。

　　三百六十行 ，行行出状元。就业观念的转变，不仅能缓解“用工荒” ，让更多人实现就业，而且可以提高一些行业 的整体服务水平 。许多青年大学生不仅有文化 、有思想，而且有志向 。年轻人转变观念 ，参与到“最缺工”行业中 ，无疑能够促进这些行业高质量发展 ，从而实现自身价值 。相关部门应适当加强引导 ，加强用工单位和相关院校对接，力争实现更充分就业 。

勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者 ：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党 的二十大立足新时代新征程的历史方位，深刻分析我国发展面临 的形势和挑战 ，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展 的目标任务和大政方针 。青年 是社会主义建设接班人、主力军，做好青年人思想政治工作，是高校“立德树人” 的内在要求 ，更 是为祖国现代化建设培养政治立场坚定 、工作素质过硬人才的重要环节 。

　　全国高校思想政治工作会议也指出，做好高校思想政治工作 ，“要更加注重以文化人以文育人 ，广泛开展文明校园创建 ，开展形式多样、健康向上 、格调高雅的校园文化活动 ，广泛开展各类社会实践”。相对于政治理论学习 、思想政治教育 ，文化育人更注重滋养、浸润 ，润物无声，久久为功 。如何将无形的文化内化于心 、外化于行 ，转变为思想政治教育 的内核力量 、学生成长成才的内生动力成为摆在我们面前 的时代命题“考卷”。

　　文化育人不尚空谈，对大学生思想政治教育而言 ，文化育人不是坐而论道，而应是实实在在的行动 。做到这一点，首先一个前提是要明确校园文化的内涵和概念。对高校而言，校园文化包括政治文化 、组织制度文化 、历史文化（中华优秀传统文化 、革命历史文化、校史文化）、精神符号文化 、建筑景观文化 、专业特色文化、生活行为文化等维度，其内容丰富多彩，而且具有极强的校园特色。这为我们开展以文化人 、以文育人提供了深厚 的基础，成为高校培育人才的重要阵地和抓手。

　　在深刻理解校园文化 的内涵基础上，河南农业大学统筹各级各类文化资源 ，从三个维度开展了文化育人实践：一 是突出立德树人根本任务 ，通过打造政工干部和青年学生党的创新理论“双百”宣讲 、“红色星期二”政治理论专题学习日 、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌 ，弘扬社会主义先进文化 。二是突出学校办学优势和特色，坚持“一院一品”原则，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场）。例如，清明、谷雨时节的“茶文化节” 、芒种时节的“食品文化节”、秋分时节的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌 。三 是围绕成长成才主题主线，锚定为党育人 、为国育才目标 ，结合学生成长成才规律和特点 ，针对新生实施“二三六”入学教育，通过让学生读校史，提升学农爱农、立志成才的思想自觉；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划 ，举办农创沙龙、农创科技节活动 ，提升学生创新创业能力；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动 ，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编、为毕业生制作文化书签等活动，浓厚与时代共进步 的文化氛围 。

　　文化育人 是一项系统工程，就文化而讲文化 、举办一次两次文化讲座活动不是我们 的目 的 。文化育人是思想政治教育不可或缺 的组成部分，将文化育人放在思想政治教育的大海才能保证其生命力和活跃度。为此 ，河南农业大学持续深化校园文化建设 。

　　一是大力加强工作体系建设 。策划实施《大学生“品格 、品行 、品位”主题教育活动》，在全体学生中开展“品格、品行 、品位”教育 ，将一个个单项文化育人项目整合在一起 ，实施文化育人“十大工程”，理顺、完善文化育人工作体系，构建文化育人的大格局 。

　　二是大力加强工作合力建设 。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革 ，将文化育人放在人才培养模式改革 的大视野下，在党建思政、教育教学、实践磨砺 、队伍建设 、治理体系全过程彰显文化育人作用，汇聚文化育人的深厚力量。

　　三 是大力加强工作队伍建设。通过成立学校大学生艺术教育中心、聘请大学生艺术教育指导教师、设立辅导员文化育人研究课题、规范文化艺术社团建设方式 ，培养了一批文化育人骨干力量 ，并不断提升文化育人骨干力量 的能力和水平 。

　　思想是行动 的先导，理论 是实践 的指南。科学理论就像一面旗帜 ，旗帜立起来了，团结奋斗才有目标和方向 ；否则，就如同一艘航船没有导航仪，很容易迷失在茫茫大海中。做好青年人思想政治工作，以党 的理论武装青年人头脑 ，内化于心 、外化于行 ，要更加注重对文化育人重要作用的深刻认识。致广大而尽精微 ，答好文化育人宏大的时代考卷，需要做好文化实践 的水磨功夫，是河南农业大学在思政工作中的一些思考 。