用独特设计语言讲好中国故事******

　　作者：郭春方（吉林大学艺术学院院长、文学院博士生导师 、一级教授，北京2022冬残奥会吉祥物“雪容融”设计团队负责人）

　　党 的二十大报告强调：“推进文化自信自强 ，铸就社会主义文化新辉煌 。”近些年来 ，我国不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 。

　　2022年 ，举世瞩目 的北京冬奥会、冬残奥会中 ，艺术设计将“中国式浪漫”的民族风带向国际 ，真正做到在全球化语境中生动地表达“中国性” 。令海内外民众感受到 ，中国设计是一门能够生动阐释中国美学精神 、促进中华优秀传统文化焕发新的生机与活力 的艺术语言 。

　　早在北京冬奥会 的筹备过程中 ，北京冬奥组委在会徽 、吉祥物 、奖牌、场馆 、开闭幕式等全流程设计环节中 ，充分融入中华文化元素 ，提炼民族文化符号 ，对新时代中国文化意象进行解读。为时代画像 、为时代立传、为时代明德，在记录时代风采的同时 ，通过奥运赛事，突破不同文化意识形态下人们的认知差异 ，向世界展现中国文化魅力、传播中国特色审美价值体系 。

　　设计语言展现文化价值。近些年来，奥运会吉祥物作为承载着奥林匹克运动精神与主办国文化形象 的重要载体 ，越来越受到国际奥林匹克委员会及各主办国 的关注与厚爱。如今，吉祥物已不再是单一 的公共符号象征，更转变为一个承载着主办国文化精神、地域特色、民族品格的视觉文化符号。

　　2019年9月17日 ，2022年北京冬残奥会吉祥物“雪容融”正式发布 。它从一个普通 的红灯笼，变为一个担当着使命职责的北京冬奥会 的使者 ，设计团队先后为“雪容融” 的灯笼形象加入了雪 、如意 、鸽子 、天坛的形象，融入了剪纸 的元素、发光的寓意和中国正月十五“雪打灯”的美好愿景 ，为红灯笼赋予文化内涵、注入奥林匹克精神 、融入优秀 的中国传统文化元素 。

　　“冰墩墩”和“雪容融”作为2022年北京冬奥会和冬残奥会的吉祥物，先后随“天问一号”着陆火星，随“嫦娥五号”登陆太空 ，受到全世界民众的关注与喜爱 ，出现了“墩融难求”“过夜式排队”的抢购热潮 。

　　据国际奥委会发布的《北京冬奥会市场营销报告》，在特许经营方面，北京冬奥会吉祥物相关特许商品的销量占全部特许商品的69% 。时至今日，“冰墩墩”和“雪容融”仍是深受各年龄段群众喜爱 的奥运吉祥物 ，“一户一墩”“一户一融”仍 是人们热议 的文娱话题 ，其周边文创产品在官方销售平台多次售罄脱销，在产生深远文化影响 的同时，也带来了不可小觑 的市场价值和经济效益 。

　　设计创作讲述中国故事 。中国设计 是具有传统美学精神 、艺术哲学思想与民族文化内涵的时代产物，是反映中华民族精神面貌与审美趣味的文化沉淀 ， 是能够服务于国家需求并引领结构创新 的艺术符码。

　　艺术与设计 的形式是多种多样的，也是悄无声息沁人心脾 的。“来时迎客松，别时赠折柳”，在北京冬奥会的开幕式上，耀眼 的烟花以享有“国宝”之称 的黄山迎客松图案绽放在鸟巢上空 ，向世人展示中国人民热情、好客的美好品格 ；闭幕式上 ，伴随着“人生难得 是欢聚，唯有别离多”的悠扬音乐，舞蹈演员生动演绎“折柳寄情” 。

　　开幕式倒计时短片中 ，每一秒钟对应着一个节气 、一句古诗的设计 ，令观众眼前一亮 。作为我国历史悠久 的农业耕作时序 、节令习俗，二十四节气记录着四季的更迭和时光 的变迁 ，是在百姓物质生产生活中逐步形成的民俗文化产物；闭幕式上 ，依照中国民间“虎头鞋” 的设计造型 ，以十二生肖为设计元素，打造了十二辆生肖造型的冰鞋车。孩子们推动着冰鞋车在赛场滑动，车轮滑动 的痕迹钩织起中国结的造型轮廓 。二十四节气与十二生肖 的设计巧思前后呼应 ，中华文化元素令世界瞩目 。

　　中国作为主办国 ，在冬奥会、冬残奥会不同环节的设计中 ，充分发挥主场优势，创新运用冬奥资源 ，将中华优秀传统文化通过冬奥会这一载体 ，实现了全球范围的广泛传播。《北京冬奥会市场营销报告》数据显示 ，2022年北京冬奥会创造了历届冬奥会收视人数 的记录，全球共有20.1亿人观看，相较4年前的平昌冬奥会观看人数 ，增长5% 。在文化 的传播与输出过程中，冬奥会注重中国语境和国家文明的坚守 ，注重全球共识性与民族个性 的融通，为世人带来了高度 的美学享受 ，向世界展示中国文化 的绰约风姿。

　　优秀的设计创作是传承中华文明的艺术介质 ， 是叙述中国美学 的时代标识， 是承载民族精神的文化载体，具有文化联结作用 。北京冬奥会在艺术创作与文化传播层面所带来的深远影响，令我们更加坚信，新时代的设计创作必须坚守中华文化立场，坚定不移地践行文化传承创新的责任与使命，坚持以人民为中心的创作导向 ，将目光聚焦于大气磅礴的民族故事，创作具有家国情怀、体现民生情怀、能够完成宏大叙事 的艺术作品，产生中国艺术的影响力 、感召力和塑造力，令世界看到 、听到、感受到更加生动、真实 的中国 。

　　《光明日报》（ 2022年12月28日 13版）

扎根西部大地建设中国特色世界一流大学******

　　作者 ：马小洁（兰州大学党委书记）

　　党 的二十大吹响了全面建设社会主义现代化国家 、全面推进中华民族伟大复兴 的奋进号角 ，进一步激发了高校自觉肩负起以高等教育高质量发展服务区域高质量发展 的使命担当 。兰州大学将始终以强烈的政治责任感和历史使命感，学深悟透做实党 的二十大精神 ，更加解放思想 、更加主动进取、更加团结奋斗，在西北办好一流大学 ，不断释放支撑服务中国式现代化 的新动能新活力。

　　增强历史主动，引领事业发展形成新格局 。扎根西部、服务国家、引领发展， 是兰州大学作为中国高等教育战略布局重要组成部分所应承担的最朴实的社会责任和最主要 的历史任务。百十年来，兰州大学自强不息、独树一帜，已成为我国特别是西部地区高水平创新人才培养 、基础科学研究和高新技术研发 、高层次决策咨询的重要基地，成为国家和区域创新发展体系 的重要组成部分 。兰州大学将深入贯彻落实党的二十大精神 ，进一步坚定历史自信 、增强历史主动 ，深刻领悟党和国家发展对高等教育 的殷切期待，准确把握学校所处 的时代坐标和历史方位 ，保持战略定力和战略清醒 ，不断解放思想、转变观念，不断强化“一流”意识，提升干事创业精气神和战斗力，充分激发蕴藏于师生之中 的发展伟力 。坚持在特色中兴文、在原创中厚理、在厚理上拓工、在创一流中精农 、在抓基础上强医 ，进一步强化基础学科、新兴学科 、交叉学科建设 ，优化专业结构布局，锻造服务高水平科技自立自强 的国家战略科技力量，提升服务国家战略和区域经济社会发展能力。

　　挖掘区域禀赋潜力，塑造学科特色发展新优势。促进西部发展是实现中国式现代化不可或缺 的重要一环。一直以来 ，兰州大学立足西部独特 的资源禀赋，在青藏高原、冰川冻土、风沙治理、敦煌学、中亚问题、区域经济等领域，形成了一批原创性引领型的学术高点。新时代新征程，兰州大学将进一步把研究解决学术前沿问题与解决区域经济社会发展现实问题 、理论问题相结合 ，凝练学科方向 、塑造优势特色 ，提升原始创新能力，最大程度展现学科价值。强化问题牵引 、团队传承和学科辐射，提升数理化天地生、文史哲政经法等基础优势学科核心竞争力 ，增强优势特色学科对主流学科发展 的原创性贡献，构筑特色优势学科的高原高峰 。面向西部现代化产业体系建设 ，谋划布局新一代信息技术 、人工智能、生物技术、新能源 、新材料、高端装备、绿色环保等领域新兴学科 。创新探索基于青藏科考 、黄河流域生态保护和高质量发展、推动共建“一带一路”等具体案例 的交叉学科 ，努力在与区域发展同频共振中形成立体化 、特色化 的学科发展新赛道新优势。

　　强化有组织科研 ，彰显战略科技力量新势能 。近年来，兰州大学紧紧围绕国家战略需求和区域经济社会发展需要，充分释放基础研究 、科技创新潜力，首次合成共价有机框架材料 的大尺寸单晶，研制成功首颗极大规模全异步电路芯片，原创性地提出“黄河水系发育模式” ，研发出风沙灾害治理新技术，着力解决在种质创新和生命健康等方面对基因功能和作用机理的重大需求 ，在西部树起了创新驱动 、勇创一流的旗帜。未来 ，兰州大学将进一步增强党建引领和统筹科研高水平发展的能力 ，点燃各类科研组织和广大科研工作者科研报国 的激情和动力，激励引领大家心怀“国之大者” 、紧盯“四个面向”，聚焦关键核心技术和重大科学问题 ，开展原创性引领性科技攻关。持续整合汇聚项目、人才 、资源等科研要素，围绕“筑牢国家西部生态安全屏障”等 ，超常规布局建设一批“打基础管长远”“有特色创一流” 的重大项目，全力推进草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室建设 ，打造西部安全重大科研平台 、西部高发疾病转化医学与新药研发科教平台等 ，努力在应用技术研究 、关键性技术突破上取得更多新进展 。

　　坚持立德树人，展现人才自主培养新作为 。实现高质量发展 ，教育是根本、科技是关键、人才是基础。兰州大学一直以人才培养见长，毕业生中当选两院院士 、获得国家杰出青年科学基金 的人数稳居全国高校前列 ，创造了化学“一门八院士”、地学“师生三代勇闯地球三极”等享誉国内外的“兰大现象”。今后，兰州大学将始终坚持为党育人、为国育才，紧紧围绕“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”这个时代课题，坚持人才强校战略，站在后继有人的高度 ，加强战略科学家和青年优秀人才培养力度。坚持以德为先、能力为重、全面发展的育人理念，完善一流育人体系 ，发挥一流学科优势，推进学科优势向专业优势转化、人才优势向育人优势转化 、科研优势向教学优势转化 。深化“六卓越一拔尖”计划2.0 、强基计划 、基础学科人才培养基地内涵创新与示范引领，完善导师制，建立优秀本科生提前进入研究生阶段学习的培养模式 ，实施本研贯通一体化培养 。深化专业升级改造 ，促进“四新”交叉融合，加快培育微专业、交叉学科专业。开展课程存量改革 ，加强跨学科贯通课程 、在地国际化课程建设 ，推进实验实践课程与社会发展、科技进展 的有效衔接。坚持以一流科研成果反哺一线教学 ，注重用科技前沿问题 、重大原始创新问题开阔学生战略眼光、厚植科学素养 ，培养学生跨学科能力和解决综合复杂问题 的能力 。坚持“五育并举” ，深化“三全育人”，努力培养有理想 、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人 。

　　《光明日报》（ 2022年12月20日 05版）