开业运营7周年 亚投行“朋友圈”何以越来越大？******

　　新华社北京1月16日电 题 ：开业运营7周年 亚投行“朋友圈”何以越来越大？

　　新华社记者潘洁

　　1月16日 ，亚洲基础设施投资银行迎来开业运营七周年。从七年前 的57个创始成员国到如今拥有来自世界六大洲的106个成员，亚投行“朋友圈”何以越来越大 ？

　　坚定践行多边主义 ，同行伙伴越聚越多——

　　半个多月前 ，非洲国家毛里塔尼亚获批加入亚投行 。如今 ，亚投行已拥有106个成员 ，覆盖全球81%的人口和65%的GDP，成为成员数量仅少于世界银行的全球第二大国际多边开发机构。

　　保持开放，始终敞开大门；共促发展 ，与合作伙伴携手前行。

　　2022年 ，亚投行新成立了融资伙伴关系局，拓宽与全球发展领域机构的友好合作关系 。此外 ，亚投行还同欧佩克国际发展基金 、拉丁美洲开发银行、德国复兴信贷银行以及中国进出口银行等机构建立了合作伙伴关系 ，共同推动解决全球发展问题 。

　　项目越做越多，公信力不断提升——

　　2018年 ，孟加拉国帕德玛巴瑞村首次实现电力接入。七年来，像这样通过助力基础设施建设 、推动当地经济社会发展、改善人民生活 的项目，亚投行已累计批准了202个 ，融资总额超过388亿美元 ，带动资本近1300亿美元 。

　　在坚定支持亚洲域内成员可持续发展 的基础上，2022年亚投行加大了对域外成员的融资支持力度，首个巴西项目与首个科特迪瓦项目先后获批 。七年来 ，亚投行的项目分布在全球33个国家 ，涉及能源 、交通 、水务 、通信、教育、公共卫生等行业领域 。

　　快速增长的业务规模也在推动亚投行不断扩大全球业务布局。继天津办公室2021年设立和启用后，亚投行2022年开始筹建在阿联酋首都阿布扎比 的首个海外办事处，拓展在中东 、中亚、非洲 、拉美等地区的投资业务。

　　得益于良好 的业务发展、审慎的风险控制、高标准 的内部治理和管理，亚投行始终保持三大国际评级机构给予的最高AAA级信用评级 。

　　合作质量越来越高，发展越来越快——

　　2020年9月 ，亚投行出台了首个中期发展战略(2021—2030)，绿色基础设施被列为四大业务重点领域之一。为此 ，亚投行设立了气候融资目标，即到2025年气候融资至少要占核准融资总额 的50% 。2022年，亚投行 的全年气候融资尤其显著 ，占比达到55% 。

　　勇于开拓创新 ，响应多元需求 。作为国际多边机构大家庭中 的新成员 ，亚投行创新发展理念 、业务模式与机构治理 ，通过灵活多样的发展融资产品，促进互联互通 、推动绿色发展。

　　2022年6月，亚投行在中国银行间市场成功发行15亿元可持续发展熊猫债。这 是可持续发展债券推出后国际多边机构在中国境内发行的首单可持续发展债券 ，为境内外投资人提供了高质量人民币资产 。

　　此外 ，亚投行还根据成员需求第三次扩大“新冠疫情危机恢复基金”规模，为成员有效应对疫情冲击和恢复经济社会发展提供资金支持 ；同时 ，新设立了“低收入国家特别基金窗口” ，帮助低收入成员提高项目准备和执行能力、降低融资成本。

　　回望七年，硕果累累；展望未来，前景可期 。

　　亚投行行长金立群表示 ，站在新 的起点，亚投行将继续肩负国际社会 ，特别 是发展中国家对促进共同发展 、完善全球经济治理 的期待 ，秉持多边主义 ，坚持国际化、规范化和高标准经营，积极推动多边对话、深化国际合作，为应对全球性挑战、促进可持续发展作出更大贡献 。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研（二）】探索从“飘在天边”到“在我身边”的学习方法******

　　理论学习最忌“虚浮气”。为了提升学习成效，龙泉“青马学习班”在创新学习方法上下足功夫，让广大学员能够“学下去”“深下去”“不打烊”“见行动” 。

　　三个课堂：立体式创新“怎么学”

　　学员们都说 ，“‘青马学习班’ 的课堂有特色”。对此，剑池街道干部周昌勇学员感触颇深。2022年11月26日，“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课 。周昌勇和学习班的同学们并没有第一时间前往教室 ，而是先后实地调研宝剑小镇 、城市文化客厅、西街街道三江口等地 ，与文旅产业发展的一线实践“撞了个满怀”。

　　目前 ，学习班三大课堂之一 的“身边课堂”， 将学习阵地搬到实践现场，已开展走进田间地头看乡村振兴、走进企业车间看产业发展 、走进项目现场看城市建设 、走进文旅古迹看业态运营等系列学习活动，以直面问题的鲜活形式提升教学针对性和实效性。

“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课

　　同时 ，“青马学习班”还破题“线上课堂” 。学习班在微信公众号、短视频等平台组建“青马之声”等一系列线上“微课堂”。周昌勇在线下学习之余 ，就通过这些线上课堂巩固、拓展知识，将学习阵地由“一时一地”拓展为“随时随地” 。

　　除了在实践中感悟 、在线上巩固 ，专家学者、一线权威人士的“点拨”也 是学习不可缺少 的一环 ，这就是“青马学习班”精心打造 的“特色课堂” 。在实地调研之后，学员们将与研究机构的专家学者，市委市政府相关领导、相关领域先进工作者“面对面” 。他们结合学员们的参观体验 ，为学员传经送宝 。在这个过程中，龙泉形成了“部门解惑 、书记点评” 的特色学习模式 ，相关部门负责人全程参与 、市委书记到场点评 。

　　周昌勇说 ：“以前我只关注自己 的‘一亩三分地’ ， ‘三个课堂’拓宽了视野，提升了格局 ，我现在不仅对全市的情况有了系统了解，更加深了对党 的二十大 、浙江省第十五次党代会等重要精神的理解 。”

　　三场交流：学以致用见实效

　　学习 ，是为了致用。“青马学习班”从一开始，就树立了“真学习、真思考、真效果”的鲜明导向 ，通过开展读书分享沙龙、调研成果汇报、项目谋划路演三场交流活动，引导学员互看互学 、互比互赛，在思想碰撞 、交流分享中明理增信。

学员进行分享

　　“我的本职工作 是在经济与财务方面 ，学习班让我有了一个将自身特长与龙泉发展结合 的机会 。”学员毛剑斌在考察中对“三农”工作有了很深体悟 ，通过与其他同学 的分享交流 ，逐步完善自己 的想法，最终形成《将“新意”贯彻“三农”——我对“三农”工作的建议》，对龙泉市如何培育新农民 、打造新农村、发展新产业提出了系统的建议 。

　　此外 ，龙泉还立足自身剑瓷文化特色 ，开设剑瓷匠人班，紧扣宝剑与青瓷产业发展 ，对学员进行系统性培训，鼓励学员们积极交流探索将古法与现代工艺融合 的发展路径 ，并形成报告，助力剑瓷产业创新发展。

　　截至2022年12月中旬 ，“青马学习班”已形成各个领域 的重点调研报告86份 ，为龙泉各类特色产业发展贡献力量 。

　　很多学员说 ，参加学习班之前，他们都觉得理论就像“飘在天上 的云彩” ，可望不可即 ，通过“三个课堂”“三场交流”的学习，才真正感觉到，理论就在大家的身边，只要大家愿意“蹦一蹦” ，理论 的果实就一定摘得着 。

　　事实上，“青马学习班”搭建了龙泉青年交流发展、共同进步的平台。在这里 ，学员带着求知 的热情和为民的情怀前进，正在迸发出锐不可当的“青春力量” 。

　　（光明网记者 陈建栋 、李澍）

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