【科普中国繁星追梦】双脚丈量求学路 黄土地培养出“最接地气”院士******

　　编者按：他们，是胸怀祖国、求真务实的科学家，奋斗在国家最需要的地方 ；他们，是人们眼中的学术“大神” ，用超智慧的头脑，把论文写在祖国大地。他们 ，从学生时代走来，一步步成为了两院院士，引领着国家 的科研发展 。他们的青葱年代有哪些不为人知的故事？ 是否曾经也是“中二”少年 ？《科普中国繁星追梦》带你走进10位院士的璀璨人生 。

　　本期嘉宾 ：张启发，中国科学院院士 、华中农业大学教授 、2018未来科学大奖-生命科学奖获奖者

　　开学第一课 ：与土地的“亲密接触”

　　张启发 ：开学 的第一天 ，辅导员老师跟我们说：“同学们，今天刮了一天大风，要下雨了 ，学校里有几百亩黄豆要收回来 ，不然就烂在地里了。”我第一次在大学见到老师，老师说 的前几句话就 是叫我们去收黄豆，第二天还 是收黄豆 ，连续收两天黄豆 ，这就 是我的开学第一课 。可能现在你们会觉得不可思议，但 是当时因为我当了六年 的农民 ，就觉得干就干 ，反正之前天天都是这样过的 。

　　“最接地气”大学培养“最接地气” 院士

　　张启发 ：我们老师开玩笑说，周边 的农民都把学校称作 是“大砖”院校，为什么呢 ？因为学校的院墙 是从水稻田里挖出的一块一块 的土垒起来 的 ，所以 是“大砖” 。

　　双脚丈量求学路

　　张启发 ：当时上荆州中学，我 是从老家走到学校去的 ，而且我上学期间很多时候都是这样走过来的。尽管有公共汽车 ，但是那个时候一张车票要几毛钱，我不太舍得 ，就选择用双脚走 。后来我还步行走到过韶山和长沙 ，当时走了一个星期才到韶山。

　　人不追求建树 ，与草木何异？

　　张启发 ：从小到大 ，我都有一个不改的初衷 ，就 是人要有所建树。人之所以为人 ，作为一个个体，就 是要追求建树 ，不然的话，引用《三国演义》里 的一句话 ，叫做“与草木何异” ，也就跟一般 的动物没有什么区别 。来到这个世界上 ，总要留下一点属于你自己 的印记。所以我自己就 是这样一个心态，不断地追求建树，总是想做得好一点 ，总想做一个最好的自己 ，这也 是这一辈子干下去 的源动力。

出品人

杨　谷

总监制

宋乐永

总策划

战　钊 宋雅娟

统筹|编导

宋雅娟 蔡　琳

文　案

蔡　琳谢　芸

摄　像

肖春芳

制　作

光明网科普事业部

联合出品

中国科协科普部、光明网、哔哩哔哩、未来科学大奖

浙江建中高职一体化教师教学创新团队******

　　浙江建中高职一体化教师教学创新团队

　　“十四五”期间分2批次建设50个

　　本报讯（记者蒋亦丰）为推进中高职一体化改革 ，提升中高职师资合作紧密程度，日前 ，浙江启动建设中高职一体化教师教学创新团队 ，“十四五”期间分2批次建设50个 。

　　团队教师由高职学校和中职学校教师组成，涵盖专业基础课 、专业核心课 、实习实训课的专任校内教师和企业兼职教师 。骨干成员一般20至30人且相对稳定 。团队中“双师型”教师占比80%以上 ，具有高级专业技术职务或相关高级以上职业资格证教师占30%以上 ；有5年以上相关行业企业高级技术人员经历的骨干成员不少于5名 。

　　团队将打通使用中高职学校与合作企业 的平台、师资、设备及场地资源 ，开展长学制贯通培养的教学标准体系研制 ，具体包括优化人才培养方案 、专业教学标准 、专业核心课程标准等 。与合作企业联合开发教材，加强专业精品教学资源库建设 ，促进课程设置 、教学内容与职业岗位能力 、职业技能等级证书对接。团队教师要运用“行动导向”教学、项目式教学 、情景式教学等新教法 ，运用大数据、人工智能等信息技术转变教学模式 ，有效开展学情分析、过程监测、学业评价 、学习资源开发等 。

　　同时，团队要参与建设高水平专业化生产性产教融合实训基地，积极与优质企业开展双边多边技术协作 ，重点为山区26县提供全产业链技术培训服务及技术支持。