最高法发布民法典典型案例 对“和稀泥”做法坚决说不******

　　光明网北京1月12日电 （记者 孙满桃）在民法典施行两周年之际，最高人民法院今日举行新闻发布会 ，发布第二批人民法院贯彻实施民法典典型案例。

　　据最高人民法院副院长、民法典贯彻实施工作领导小组副组长兼办公室主任杨万明介绍，本批案例共16件，旨在更好地指引人民法院统一正确实施民法典 ，始终强调明辨 是非、惩恶扬善、定分止争 ，对“和稀泥” 的做法坚决说不 。同时 ，发布本批案例也是为了更好地发挥司法案例的价值引领和行为导向作用 ，通过“小案件”讲述“大道理”，以有力量、有是非、有温度 的裁判指引人民群众学习民法典、信赖民法典、运用民法典 。

　　记者注意到，本批案例涵盖了人身权、财产权中 的不同权利类型，涉及婚姻家庭生活 、经济交往 的不同领域 ，既体现了民法典对权利保护 的全面性，更是人民法院践行以人民为中心 的发展思想充分发挥司法职能、依法保障人民权益 的生动实践 。

　　例如，在马某臣、段某娥诉于某艳探望权纠纷案中 ，人民法院依法支持了原告探望孙女 的请求 ，这对于保障未成年人健康成长 ，维护老年人合法权益，维护平等 、和睦、文明的家庭关系 ，具有积极意义 。

　　另外 ，本批案例聚焦人民群众反映强烈问题 的司法回应，突出了对自然人隐私权的保护 ，都是这一思路 的具体体现。

　　例如，人民法院通过孙某燕与某通信公司某市分公司等隐私权 、个人信息保护纠纷案的判决 ，明确电信服务企业未经用户同意多次进行电话推销的行为侵扰了私人生活安宁，侵犯了用户的隐私权 ，对当前群众反映强烈 的电话推销问题亮明了司法态度，构筑了隐私权保护 的“防火墙” 。

破浪前行 以教育支撑强国建设******

　　2012 、2017 、2022……年份本身没有特殊意义，但在特定时空内 ，一连串 的数字却展现出时间的无穷魅力。

　　十年磨一剑、十年奋进路，在过去的十年里，我国教育面貌发生格局性变化，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越 ，教育发展成果更多更公平惠及全体人民 ，教育服务国家战略和区域发展 的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切，所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革 ，共享着教育改革发展的成果，中国这艘“复兴号”巨轮 ，在教育的战略支撑下，走得更远、行得更稳。

　　回首过去的成绩 ，我们有理由自信和骄傲 ；而展望新征程 ，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ，教育所肩负 的使命更为艰巨、责任更为重大 。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑”，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”。这既 是对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革的时代特征 、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握 ，也深刻反映了对教育的基础性 、先导性、全局性地位和作用 的强调与期待。加快建设教育强国，更好发挥教育对中国式现代化 的支撑作用，以教育支撑强国建设，党的二十大报告赋予教育新的战略地位和历史使命 ，更为教育发展锚定了清晰而坚定的战略方位 ，为教育系统指明了接续拼搏奋斗 的方向 。

　　教育何为 、教育往何处去？具体而言，就 是要坚持促进公平 、提升质量这两条主线 。办好人民满意 的教育，满足人民群众对更好、更公平 、更优质教育的期盼 ，以教育公平夯实社会公平 的基石，为全体人民共同富裕 的现代化打牢基础 ；以国家战略需求为导向，源源不断培养和输送各类高素质人才 ，源源不断产出更多原创性科技成果 ，努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量 。

　　我们看到，教育系统准确识变 、科学应变 、主动求变 ，以新的姿态，因应着这种变局 。其中，加快推进教育数字化 ，无疑 是过去一年教育变革与发展中最亮眼的篇章。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点，上线国家智慧教育公共服务平台 ，再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等 ，形成了一批重大标志性成果。2022年可谓教育数字化战略转型元年 ，教育领域进入全面推进数字化转型的时代。

　　从教育信息化到教育数字化 ，背后不仅仅是概念 的变化，还 是内涵 的拓展和深化 ，是教育与信息化、数字化技术 的深度融合 。教育数字化，不仅仅是单纯用技术和工具改进教学，更 是将数字技术整合到教育领域各层面 ，推动学校管理、教学范式 、教学过程、评价方式 、学习文化等全方位的创新与变革 ，更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅是顺应数字化大势 的必然要求 ，更是赋能社会和教育改革创新，破解教育改革发展难题，构建高质量教育体系 ，建设教育强国的必然选择。

　　教育数字化战略意味着教育与技术 的深度融合从一种教育发展战术 ，上升到重塑教育、提升综合国力 的重大战略。这是一种方向和路径 的战略转型。战略转型，当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢，任重而道远，但既然已经启动 ，就无惧山高路远 。

　　技术与人才 ， 是建设教育强国的两翼 。实现教育现代化，必须坚持双轮驱动 。如果说 ，教育数字化是依托技术的力量重塑中国教育 的战略转型 ，那么打造大国强师队伍，则 是依靠人的力量推动教育高质量发展。过去的这一年，“师范热”“教资热”引发全社会 的关注，这背后有着复杂的多方面原因，既有经济发展趋势、就业形势之变 ，也有学生就业心态之变。当然，近年来教师社会经济地位 的提高 ，教师职业吸引力增强有目共睹 ，也 是催生优秀人才积极从教的重要因素。

　　教师队伍 是教育强国 的第一资源，新 的历史方位下 ，教育面临更为艰巨 的任务 ，对教师队伍 的素质提出了更高 的要求。唯有用更有力、有效的强师、优师、惠师举措 ，才能更好回应时代 的要求 ，满足广大青少年学生对教师职业的期待。

　　星空寥廓、征途漫漫！新征程 的号角已经吹响 ，我们要以“一万年太久，只争朝夕” 的紧迫感推进教育改革发展，不断强化教育 的基础性 、战略性支撑作用 ，加快建设教育强国 ，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，继续贡献教育 的澎湃力量 。（执笔人：杨三喜）