最高检发布5件大数据赋能未成年人检察监督典型案例******
中新网2月2日电 据最高人民检察院微信公众号消息，近日 ，最高检发布5件大数据赋能未成年人检察监督典型案例。本批案例聚焦未成年人保护工作中存在 的堵点 、难点问题，通过精准研判和整体治理 ，实现从个案办理到类案监督的转变，以大数据赋能驱动未检工作提质增效。
该批典型案例共5件 ，分别 是：河北省沧县检察院督促履行校车安全监管职责大数据监督案 、浙江省湖州市检察院督促强制报告制度落实大数据监督案、浙江省金华市婺城区检察院督促事实无人抚养儿童监护大数据监督案 、北京市检察院督促整治校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所大数据监督案、贵州省贵阳市南明区检察院督促整治校园周边噪声污染大数据监督案。
以上典型案例数据分析 的关键点分别在于找出不同部门所掌握校车数据之间 的“差异项” ，找准监管盲区 ，通过行政公益诉讼 ，督促行政机关强化校车安全管理 ；根据强制报告制度执行 的要求在诊疗系统中发现需要强制报告的案件 ，进一步优化强制报告制度落地 的路径 ，推进社会综合治理 ；通过数据分析找出符合保障救助条件 的事实无人抚养儿童，切实保障困境儿童基本生活和合法权益 ；通过比对位置信息，对校园周边 是否存在违规设置的不适宜未成年人活动场所开展全覆盖、动态化监督；及时确定声音是否超标 、噪声污染行为是否得到行政机关的有效治理 ，切实保护校园正常教学秩序和学生 的健康成长。
最高检第九检察厅负责人表示，2023年检察机关将继续贯彻落实党中央关于数字中国建设的重要指示精神 ，增强大数据战略思维 ，以大数据之力推进未检一体化履职和融合履职、更加主动融入其他“五大保护” ，强化诉源治理，实现新时代未成年人检察工作高质量发展 。
大数据赋能未成年人检察监督典型案例
案例一 河北省沧县人民检察院督促履行校车安全监管职责大数据监督案例
【关键词】
未成年人检察 大数据监督 校车安全 行政公益诉讼
【要旨】
检察机关针对校车事故暴露出的校车安全管理问题，加强诉源治理，通过大数据检索、数字建模比对，全面梳理县域内运营校车安全管理隐患，找准监管盲区 ，通过行政公益诉讼 ，督促行政机关强化校车安全管理 ，规范校车运营 ，保障未成年人出行安全。
【线索发现】
2021年11月 ，某幼儿园校车驾驶人无证驾驶校车，且严重超载行驶导致车辆侧翻 ，造成20名幼儿及1名教师受伤 的严重后果 ，涉事司机因危险驾驶罪被立案侦查 。该起事故暴露出的校车安全问题引起河北省沧州市人民检察院关注 ，在全市部署开展校车安全监督专项行动 ，切实保障学生出行安全。沧县人民检察院落实专项行动部署 ，对本地校车安全运营情况展开调查。经过初步调查 ，检察机关发现行政审批部门 、教育行政部门和公安交警部门分别在校车运营 的审批许可 、监督管理方面负有相应职责，各自掌握了大量校车运营的相关数据信息，但由于各部门掌握的信息不同步，容易造成监管盲区 。由于当地教育行政部门登记 的学校在用校车达140余辆，逐一踏访调查耗时耗力且难以保障调查效果，有必要通过对各部门相关校车信息开展大数据分析 ，更好明确校车安全问题所在，促推监管治理 。
【数据赋能】
检察机关通过教育行政 、公安交警、行政审批等部门获取校车 、司机 、学生上下学乘车 、运营许可等数据信息 ，经对这些数据信息的综合分析 ，筛选出从事校车运营却无校车标识牌、未按期年检的校车 ，无校车驾驶资格、与登记备案信息不符 、未按期审验 、有违法犯罪记录以及已满60周岁 的校车司机 。国务院《校车安全管理条例》和《河北省<校车安全管理条例>实施办法》对校车许可使用、校车驾驶人条件和校车安全管理均有明确规定 ，由于相关规定未能得到贯彻执行，导致教育行政部门登记的实际使用校车情况与行政审批 、公安交警部门掌握 的合规校车信息存在差异，数据分析的关键点在于找出不同部门所掌握校车数据之间 的“差异项”，这些“差异项” 是校车安全问题隐患所在，也 是监管盲区 的集中体现。
【案件办理】
经大数据比对筛查，检察机关累计筛查出37辆正使用但无标识牌校车 ，这些无标识牌校车中有25名驾驶人不具有校车驾驶资格 ；在有标识牌校车中 ，5辆校车实际驾驶人与登记不符 、5辆校车司机将满60周岁 ，需要及时更换；另筛查出私自营运校车业务 的大巴、面包车28辆。为确保数据比对的精准性 ，检察机关随机对两所幼儿园的4辆校车运营情况进行实地调查 ，调查结果与大数据对比筛查发现 的问题相符 。2022年4月 ，沧县人民检察院作为行政公益诉讼立案，向教育行政部门提出诉前检察建议 ，要求疏堵结合开展校车规范治理工作 ，加强日常监管，保障校车运营安全 。教育行政部门联合公安部门根据检察建议内容展开联合专项治理，无校车驾驶资格司机被全部替换 ，驾驶人发生变动 的均依法变更许可登记，4辆不合格校车被停运 ，20余辆私自营运校车业务 的非制式车辆被查扣 ，两名严重超载接送学生上下学的驾驶人被以危险驾驶罪立案侦查 。同时 ，检察机关协调各方开通校车审批许可绿色通道，为30余辆符合标准的无牌校车办理了合法手续 ，保障学生用车需求 。
案例二 浙江省湖州市人民检察院督促强制报告制度落实大数据监督案例
【关键词】
未成年人检察 大数据监督 强制报告 异常诊疗记录
【要旨】
检察机关聚焦强制报告制度落实 ，系统汇总涉未成年人异常诊疗记录 、涉未成年人性侵报案及立案记录等数据 ，发现涉未成年人性侵害立案监督线索 ，通过刑事立案监督 、民事监护干预形式，加大对性侵害未成年人犯罪的打击力度。同时 ，针对突出共性问题 ，启动数字化场景应用建设 ，优化强制报告路径 ，推进社会综合治理。
【线索发现】
王某在给女儿董某某(9周岁)洗澡时发现其下身红肿 ，遂将其带至浙江省湖州市某医院就诊，期间，董某某称被人欺负。医院医生询问是否已报警 ，王某称会自己报警。后王某丈夫董某因考虑与加害人有亲属关系，未及时报警 ，导致发案滞后 ，部分证据灭失。
检察官在办案过程中发现该问题并非个例 ，强制报告制度实施以来 ，因报告主体等未履行强制报告义务而错失破案良机的案件时有发生，性侵未成年人案件报案率 、发现率低等突出问题客观存在 。2021年12月，通过大数据分析，发现近两年本地区存在大量涉未成年人异常诊疗记录，有必要在全市范围内开展专项监督 ，切实抓好侵害未成年人案件强制报告制度落实 。
【数据赋能】
检察机关通过卫健部门、公安机关及医疗机构获取未成年人异常诊疗、未成年人入住旅馆、侵害未成年人治安处罚等数据信息 ，经对这些数据信息 的综合分析 ，筛选出因未履行强制报告义务导致司法机关尚未掌握 的侵害未成年人案件线索 ，监护人未及时报警、长期放任被害人在外留宿等监护干预案件线索 。数据分析的关键点在于根据强制报告制度执行 的要求在诊疗系统中应当强制报告的案件 。通过提炼未成年人异常诊疗数据中高概率成案 的信息标签 ，明确检察监督重点 ，系统挖掘制度执行存在 的漏洞，为依法推进一体监督，探索强制报告自动预警系统建设提供数据支撑 。
【案件办理】
检察机关通过大数据汇总比对 ，发现司法机关尚未掌握的涉未成年人异常诊疗记录 ，将其中涉嫌性侵犯罪线索移交公安机关。针对监护人未及时报警 、长期放任被害人在外留宿等监护不当行为，制发督促监护令，监督落实监护职责 。通过数据分析，联合市卫健委对强制报告执行问题突出单位进行督促整改 ，健全完善侵害未成年人案件医疗领域强制报告信息 的常态化报告机制 ；启动强制报告“一键智达”应用场景建设，联合市公安、市卫健委等部门开发诊疗系统自动预警报告系统 、打通部门壁垒形成闭环治理，促使制度从依靠个体自觉向程序必经的方式转变，实现集发现报告 、应急处置 、研判转介、帮扶干预、督察追责于一体的系统整体化落实 。运行以来，自动报告线索80余条 ，同比上升5倍，已立案侦查侵害未成年人案件7起，联合帮扶救助8人次。
案例三 浙江省金华市婺城区人民检察院督促事实无人抚养儿童监护大数据监督案例
【关键词】
未成年人检察 大数据监督 事实无人抚养儿童 监护缺失 数字化应用场景
【要旨】
检察机关针对事实无人抚养儿童精准发现难等突出问题 ，研发数字化应用场景，协同民政、公安、司法等部门加强工作衔接和信息共享，通过大数据智能分析 ，及时发现未纳入保障的事实无人抚养儿童 ，以检察建议、支持起诉等方式开展监护缺失监督 ，促推相关行政部门依法履行职责，切实保障困境儿童基本生活和合法权益。
【线索发现】
2022年5月，浙江省金华市婺城区人民检察院在办案中发现 ，一对夫妻均处于服刑和逮捕在押阶段 ，他们年仅10岁 的女儿小月(化名)应当被认定为事实无人抚养儿童 。但检察官上门走访发现，小月无其他近亲属 ，仅有小姨不定时送来生活物资 。婺城区人民检察院立即协助开展资格确认和关爱帮扶工作 ，相关部门指定小月 的小姨为临时监护人，并签订委托监护协议，将小月纳入救助保障范围 ，每月发放基本生活补贴，切实保障小月的基本生活 。经深入调查了解，检察机关发现在加强事实无人抚养儿童保障工作中 ，受限于执法司法信息不共享的原因，除人工排查和自主申请外，相关部门难以及时掌握孩子父母因涉案被羁押或其他无法履行监护职责的情形。
【数据赋能】
检察机关会同公安机关 、民政部门 、司法行政部门 、卫健部门、人民法院、残联等部门，对常住人口中未成年人和困境儿童 、服刑人员、强制隔离戒毒人员、重残人员 、失踪人员、死亡人员等数据信息进行综合分析，筛选出符合事实无人抚养儿童认定标准但尚未纳入救助 的未成年人。数据分析的关键点在于通过获取未成年人信息匹配关联到潜在“应保未保”事实无人抚养儿童。通过大数据分析，加强部门协作，实现信息实时共享，打通数据壁垒， 是落实《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的意见》 的重要举措，也 是强化未成年人监护监督的重点内容 。
【案件办理】
婺城区人民检察院联合公安机关研发“事实无人抚养儿童智慧发现救助”数字化应用场景，通过系统智能运算 ，首批筛查出28条待核线索 ，经人工核实 ，确定5人因父母涉案被捕等原因符合事实无人抚养儿童的认定条件 。检察机关以制发检察建议方式促推相关部门逐一按程序纳入保障 ，从监护状况、户籍管理、受教育情况等民事权益保障为切入开展跟进监督。其中，以民事支持起诉 的形式帮助身患疾病 的事实无人抚养儿童杨某甲申请法院判决指定监护人 ，联动多部门为其提供就医 、就学等方面的关爱帮扶 。
案例四 北京市人民检察院督促整治校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所大数据监督案例
【关键词】
未成年人检察 大数据监督 校园周边不适宜未成年人活动场所 行政公益诉讼
【要旨】
针对校园周边违法设置娱乐场所 、酒吧 、互联网上网服务营业场所 、烟酒彩票销售点等不适宜未成年人活动场所问题 ，检察机关加强法律监督，消除安全隐患。通过建立大数据模型 ，对校园周边是否存在违规设置的不适宜未成年人活动 的场所开展全覆盖 、动态化监督，用科技的力量为未成年人保护法律监督赋能，营造未成年人健康成长 的良好环境。
【线索发现】
为落实校园周边不得设置不适宜未成年人活动场所 的有关法律法规 ，净化校园周边环境，北京市人民检察院能动履职 ，借助公益诉讼智能线索发现分析研判平台 ，建立大数据法律监督模型，按模型要求进行检索 ，获取校园周边娱乐场所 、酒吧、互联网上网服务营业场所、烟酒彩票销售点等场所信息，并发现可能违反法律法规的线索 。检察机关发挥一体化办案优势，统一部署 ，三级院联动 ，根据线索开展现场核实 ，并根据核实情况依法开展未成年人保护行政公益诉讼工作。
【数据赋能】
检察机关从工商注册信息和地图信息中收集全市各中小学校和全市范围内KTV 、网吧、棋牌室、游戏厅 、酒吧 、迪厅 、夜总会 、彩票站等不适宜未成年人活动场所的位置信息 ，经对这些数据信息的比对、分析，筛选出校园周边违规设置不适宜未成年人活动场所 的线索信息。数据分析的关键点在于比对位置信息。未成年人保护法明确规定 ，学校 、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧 、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所 ，不得设置烟 、酒 、彩票销售网点。《互联网上网服务营业场所管理条例》《北京市中小学校幼儿园安全管理规定(试行)》《北京市控制吸烟条例》等法规针对不同场所 ，对“周边”作出200米、100米等明确限定 。由于相关规定未能得到贯彻执行，导致中小学校 、幼儿园等校园周边仍有此类场所存在，这些场所正是未成年人保护的问题隐患所在 ，也 是检察监督未成年人保护法律法规不折不扣落到实处 的关键。
【案件办理】
通过公益诉讼智能线索发现分析研判平台，检察机关获取相关线索信息900余条，通过筛选发现可能违反法律法规 的线索104条，分别交予对应的分院 、区院办理，目前已立行政公益诉讼案件14件 ，整改结案8件。海淀区市场监管局多措并举，开展学校周边酒类销售主体专项整治工作 ，对校园周边酒类销售主体进行排查 ，形成动态台账，根据销售主体的不同情况进行分类管理 、随机检查 。对违法向未成年人售酒 的食品销售者 ，均依法进行查处 。延庆区人民检察院核实烟酒销售点线索24条，经与区市场监管局和烟草专卖局沟通，对线索涉及 的商户及时进行整改 。密云区文旅局收到检察建议后，对涉案接纳未成年人网吧作出行政处罚，组织网吧负责人进行法律法规培训 ，提高经营者保护未成年人的责任意识。
案例五 贵州省贵阳市南明区人民检察院督促整治校园周边噪声污染大数据监督案例
【关键词】
未成年人检察 大数据监督 校园周边噪声污染治理 行政公益诉讼
【要旨】
检察机关针对校园周边噪声污染瞬时性强 、取证难 、治理难等问题，通过大数据建模比对 ，搜集 、整理 、分析违法信息数据 ，精准确定噪声源头。对校园周边噪声污染相关行政机关未依法充分履职 的 ，发挥行政公益诉讼职能，督促有效治理，维护良好校园环境 。
【线索发现】
2022年3月 ，贵州省贵阳市南明区人民检察院检察官在履行法治副校长工作职责过程中 ，接到某中学师生反映 ，该校周边凌晨时段快速公交专用车道经常有摩托车“飙车”“炸街” ，周边建筑工地在午休时段也时常有打桩机轰鸣作业 ，严重影响师生 的学习和休息 ，不少学生出现了失眠和焦虑问题。检察机关经过进一步调查 ，发现其他学校周边也存在不同程度 的交通运输 、建筑工地 、社会生活等噪声污染 。同时，检察机关发现 ，由于校园周边噪声污染变化大 、种类多 、取证难 ，交管、住建、环保等部门分别负有不同职能 ，各自掌握部分信息 ，对噪声污染的监管存在局限性 ，容易导致监管盲区，噪声污染问题难以根治。
【数据赋能】
检察机关通过环保 、交管、住建等部门获取噪声举报 、噪声值数据 、道路监控抓拍 、建筑工地施工备案、噪声污染行政处罚等数据信息，经对这些数据信息的综合分析，筛选出校园周边存在的噪声污染行为和噪声污染源 ，噪声污染违法行为未被行政机关处罚和治理的案件线索 。数据分析 的关键点在于及时确定声音是否超标、噪声污染行为是否得到行政机关 的有效治理 。根据《中华人民共和国噪声污染防治法》《贵州省环境噪声污染防治条例》《中华人民共和国声环境质量标准GB3096-2008》等规定，学校等建筑物属噪声敏感建筑物 ，夜间噪声不得超过45分贝 ，昼间噪声不得超过55分贝 ，机动车消声器和喇叭必须符合国家规定。由于相关规定未能得到有效贯彻执行，同时校园周边环境噪声污染源分散多发 ，噪声污染问题的精确“捕捉”和督促治理 ，是发挥检察职能维护未成年人良好校园成长环境 的重点内容。
【案件办理】
经大数据比对和筛选 ，检察机关累计识别出参与道路“飙车”“炸街”人员59人(其中未成年人15人) ，确定建筑工地噪声污染18处 ，社会生活噪声污染50处。2022年4月 ，检察机关将校园周边噪声污染治理问题依法以行政公益诉讼案件立案 ，就交通运输噪声问题依法向交管部门发出诉前检察建议。检察机关联动交管 、住建 、公安、市场监管 、环保 、城市综合执法、教育等职能部门制定了《还“静”于校 校园周边噪声专项整治活动方案》，开展了校园周边噪声污染专项整治，各职能部门整治辖区校园周边噪声污染26处 ，整治“飙车”“炸街”团伙7批共计59人 ，扣押摩托车11辆 ，勒令整改摩托车40辆 ，协调妇联、团委等对“飙车”“炸街”的15名未成年人及家庭进行法治教育和家庭教育。加强与学校的联动互动 ，开展交通安全普法教育25场，联动解决了久治未绝的摩托车“飙车”“炸街”问题 ，辖区校园周边声环境质量得到有效改善 ，切实保护了校园正常教学秩序和学生 的健康成长。
东西问丨吴家玮：教育如何助建中美桥梁？******
中新社旧金山12月15日电 题：教育如何助建中美桥梁 ？
——专访美国大学首位华人校长吴家玮
中新社记者 刘关关
近几十年来，随着一批批中国留学生走出国门求学 ，中国与西方学术界 的交流日趋紧密 。东西方教育在哪些方面可以实现互鉴 ？教育如何助建中美桥梁？中新社“东西问”专栏近日专访美国大学首位华人校长 、香港科技大学创校校长吴家玮 ，请他谈谈对这些问题的看法 。
现将访谈实录摘要如下：
中新社记者 ：您在《玻璃天花板：吴家玮回忆录》中提到“打破学界 的玻璃天花板” 。在这一过程中 ，您华人身份 的优势和挑战 是什么？
吴家玮：我在美国 的教研之路完全 是沿着学界惯例走过来 的，可以说是“循规蹈矩”。我30多岁当上系主任，40多岁当上院长、校长 ，于 是被人说成是“打破了玻璃天花板”。在这个过程中，作为华人，我遇到过挑战，担任旧金山州立大学校长期间感受尤深。
旧金山历来 是一座多元且较为复杂 的城市 ，旧金山州立大学是该市唯一的公立全科大学 ，学校的“一把手”难免处于众目睽睽之下，突然间来了一位在儒家思维中长大、另有一套管理模式且不太听话 的华人校长，很多人不习惯 。
图片美国旧金山中美国际学校的学生穿中式服装表演节目庆祝中国农历新年。当地华人比例为全美最高。陈钢 摄在美国的教研之路上 ，华人身份没有什么明显优势 ，否则就不会碰上“玻璃天花板”了 。但在旧金山州立大学当校长期间 ，儒家思维为我的管理模式带来一些积极影响。我常跟副校长、院长 、教授代表等10来个人开会 ，讨论各种议题 。众人意见不一致时 ，会展开讨论、辩论或 是争论 。如果讨论半个小时后还僵持不下 ，美国同事们就忍不住了 ，接下来就要求通过投票结束争论 。而我认为 ，绝大多数人都同意某一个建议 ，才 是较好 的结局。这个时候我会说，我们都是有头脑 的人 ，多谈谈总可以在各种不同的见解里找出大家都能接受 的看法 。因此我主持 的会议尽管时间很长 ，但最后总能得到一个支持度相当高的共识。
中新社记者 ：美国高校 的工作经历 ，为您在科大 的工作带来怎样的启发 ？
吴家玮 ：我回国前夕，香港经济面临转型 ，必将注重科技。当时，香港将迎来回归祖国的时刻 ，“一国两制”政策也已确定。在此背景下 ，一群有学问、有经验 、有理想的学者决定放弃国外的丰厚资源和舒适生活 ，凭可贵的团队精神在香港创办一所研究型大学 。
坐落于香港清水湾半岛 的香港科技大学 。谢光磊 摄特别 是我在圣迭戈加州大学当博士后 ，十载后重回原校担任院长 。那段经历让我认识到，要办好一所大学，研究和教学必须依靠真正一流 的人才。我们在创办科大时，就 是全力寻找各学术领域 的一流人才加盟。
另外 ，圣迭戈加州大学的博雅教育理念对我在香港科大的工作也有启发。当时 ，港英政府只允许我们办理学院、工学院和商学院 ，但我坚持同时要办人文与社会科学学院 。我还希望每个学生主动参加文化、体育及团队活动。学校一定要培养学生 的人文素养，否则怎么能算大学？人文与社会科学可以扩展年轻人的视野，理顺他们的逻辑 ，赋予他们深入思考 、独立判断的能力 。思想狭隘 的人很难做到真正 的创新 ，没有好的人文与社会科学环境 ，科技也搞不好 。
中新社记者 ：您曾长期在旧金山湾区工作，并于20世纪90年代先后提出“香港湾区”以及“深港湾区” 的概念。在高等教育方面，能为粤港澳大湾区提供哪些经验 ？
吴家玮：旧金山湾区各种类型 的高校都有 ，粤港澳大湾区 的高等教育建设也一定要多元化 。最好能够平衡发展研究型、教学型 、专业型、普及型等各种类型的高校 。至于学科建设，科技创新 、人文创作和社科教研同样重要，多种学科都要大力发展 。研究型的高校必须注重教学，教学型 的高校也不能忽视研究 。
第十六届江苏省高校大学生物理与实验科技作品创新竞赛上 ，参赛选手在调试作品。杨雨 摄此外 ，高等教育不能一面倒地聚焦于应用研究 ，基础研究也绝对不能忽视。中国过去经济落后太久，需要飞速发展 ，赶上发达国家，因而在很短的时间内培养了大量应用型人才 。但非常关键的基础研究没有得到应有 的重视。作为科技创新和突破 的基石与载体 ，是时候大力度发展基础研究了 。
中新社记者：东西方教育在哪些方面可以实现互鉴 ？
吴家玮：西方发达国家因各自 的历史和背景不同而发展出各有特色的教育模式 ，法、德 、英 、美等国的教育制度差别很大。在向西方借鉴的过程中 ，中国要按照自身 的实际情况和需求善加选择，发展符合国情 的教育模式 。
最近几十年，中国高校数量急剧增加 ，水平相应提高 。目前，中国每年普通 、职业本专科招生人数在1000万以上，硕士生以及博士生 的招生人数分别超过100万和10万 。有人说中国毕业生太多，导致很多大学生找不到工作 ，但我认为现在的高校数量和招生规模相当合理。中国有3000多所高校 ，美国人口不到中国 的四分之一 ，高校数量却更多。
北京大学2021届本科毕业生在校名前拍照留念。蒋启明 摄中国高等教育的问题不在于数量 ，而在于发展不平衡 。美国的优秀大学分布在全国各地，但中国最好的大学主要集中在沿海几个大城市 。五湖四海 的“高材生”被吸引到这些大城市，毕业后大多不愿回老家 。中国迫切需要推动教育、经济 、文化等各项事业在地域间均衡发展 ，让欠发达地区对人才具备吸引力。
中国 的高等教育需要适度引进符合国情的博雅本科教育 。同时 ，应该像西方社会那样，摈弃对大学排名 的迷信、对论文和专利权数量化 的追求以及对学者名衔的过度崇拜 。
反向来看，中国一些教育理念也值得西方学习。从文艺复兴开始 ，西方世界逐步盛行“个人主义”。而儒家推崇“集体”意识，为人在修身之余 ，必须关怀和注重家庭 、社会以及国家的集体幸福 。这些意识启发于教育。
中国一些教育方式同样值得西方借鉴。我曾看过一档英国电视节目，有一组上海的高中教师到伦敦一所高中教学 。老师走进教室，学生要站起来齐声喊“老师好” 。上课的时候学生不能交谈，课后还有很多作业 。英国学生刚开始对这套教育方式很不习惯 ，但一段时间后 ，他们不但开始欣赏中国老师的教育方式，连考试成绩也提高了很多 。
中新社记者 ：您 的回忆录《同创香港科技大学：初创时期的故事和人物志》里，有一个章节 是“助建中美桥梁——走向老家”。在您看来 ，教育应该如何助建中美桥梁 ？
吴家玮 ：我写这本回忆录 的时期，确实还 是以学术交流合作助建中美桥梁 的好日子。中国落后和僵化多年后 ，终于打开了国门。一些有理想 的优秀留学生、学者在西方吸取了先进 的知识和技能 ，然后走向老家 ，在国家重启、发展 的征途上作了不少贡献。同时，美国的科研也需要中国的人才 。在这个阶段，两国一些科研合作相当成功。
以“国际教育，成就未来”为主题 的2009中国国际教育展在北京举行 。吴芒子 摄美国人也认为 ，他们在许多方面也可以向中国学习。随着越来越多美国企业到中国发展 ，学习中文的美国人逐步增加 。这些人到美国公司 的中国分支机构任职，并通过与中国 的合作提高本领 ，然后走回自己 的老家 。
但是，现阶段美国政治状况不容乐观 ，内部分裂 、两党对立的局面令政客们以寻找外敌的手段来争取选票 ，中美学术交流难免受到影响 。现状能否改善 ，要看美国 的政治态度。美国学界也需努力跨越障碍，让两国 的学术交流尽快恢复到过去的良好状态。
中国学界除尽可能恢复与美国学界合作外，还必须扩大国际交流的范围和对象，大力加强与欧洲 、东南亚等地以及“金砖国家”的学术合作 ，在“一带一路”上多建“桥梁”。(完)
受访者简介：
吴家玮1937年生于上海 ，1949年移居香港 ，1955年赴美国留学。1966年 ，吴家玮获美国圣路易斯华盛顿大学物理学博士学位 。他曾担任美国西北大学物理及天文学系主任以及圣迭戈加州大学热斐尔学院院长，并于1983年出任旧金山州立大学校长，成为美国大学首位华人校长。1988年 ，吴家玮受邀回港，出任香港科技大学创校校长 ，供职时间达13年。
回香港后，吴家玮曾先后担任港事顾问、香港特别行政区筹备委员会委员 、全国政协委员 、香港特别行政区创新科技顾问委员会委员 、内地与香港科技合作委员会主席以及深圳市决策咨询委员会委员等职。
| 每日彩票地图 |
