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伊朗学者:很多伊朗年轻人认为学中文会有好工作******

  中新网北京1月10日电 (记者 阚枫)“狮子 ,波斯语叫Sheir ,中文称作‘狮’,其实,如今的中国狮舞也可称为中国和伊朗 的文明友谊之舞 。”近日 ,伊朗艺术研究院助理教授、东方部主任纳思霖在中新社“东西问·中外对话”中这样解释“狮舞” 的另一种含义 。

  作为同在亚洲 的两大古老文明 ,中国和伊朗有着几千年的友好交往历史。2000多年前,两国就通过古丝绸之路建立了友好交往 。

  纳思霖 是伊朗画家 ,擅长水彩画、油画,并曾到中国学习中国国画,于2008年获得中国中央美术学院博士学位 ,2010年后还在中国美术学院从事博士后工作 。如今,纳思霖在伊朗的大学中教授东方艺术方面 的课程,并长期从事中伊人文交流工作 。

  谈及中国和伊朗基于古丝绸之路的文明交往史 ,纳思霖表示,古丝绸之路让中国和伊朗这两大古老文明的交往 ,从贸易往来逐渐发展到影响深远的文化 、艺术 、饮食甚至语言等方面,这其中,有很多有趣 的案例可以列举 。

  她说 ,历史上相传 ,一位伊朗国王把狮子作为礼物送给中国皇帝。狮子在波斯语中叫Sheir ,来到中国之后,中文称其为“狮”,因此,如今 的中国狮舞可谓历史上中国和伊朗 的文明友谊之舞 。

  纳思霖称 ,在东方的艺术文化瑰宝中,可以看到很多受到古丝绸之路文明交融影响的痕迹。例如 ,中国的敦煌莫高窟内的壁画和雕塑,不少人物的衣着和色彩就能看到来自伊朗艺术的影响 。

  最近,纳思霖出版了中文新书《伊朗细密画中的中国元素》 ,介绍中国与伊朗文化艺术交流中相互影响的案例。

  “为了找到最佳 的方法来展示历史上中伊文明之间的艺术交流史,我在中国做了四五年研究 。实际上,这本书是我论文的一个简短部分。”

  纳思霖说,在这本新著中 ,她介绍了在中国元朝期间伊朗绘画作品中的中国元素 ,并展示了两个文明古国之间的友谊 。希望对于对东方艺术 ,尤其 是中伊两大文明的艺术感兴趣的人们来说 ,这能加深两大文明间 的友谊。

  虽然 ,中国和伊朗之间有悠久 的文明交往史,但 是纳思霖坦言 ,现在伊朗年轻人对古丝路文化知之甚少 ,提到中国文化 ,他们可能只会想到中餐 、武术、商业等。

  不过,这位中文非常出色的伊朗学者也提到了在伊朗年轻人中出现的一个趋势 :在伊朗 的大学生中 ,越来越多 的人会将中文确定为自己应该学习的一门外语 。

  “十年前,我们在很多大学开设了中文系 ,每个学期都会有很多新生选择学习中文,他们认为汉语已是英语之外的世界第二大语言 ,学好汉语意味着未来可以找个一个好工作 ,有不错 的收入。”纳思霖表示,这些年轻人在学习汉语过程中会对中国历史文化产生兴趣,很多人喜欢孔子 、老子和庄子 的学说,以及中华文化中的价值观念 。

  纳思霖说 ,中国和伊朗两大文明之间 的悠久关系,对当今世界的文明交流互鉴可以有很多启迪,作为以丝绸之路结缘的两大文明,如今更应该加强人文交流,特别 是年轻人之间直接 的交流交往 ,并将深厚的东方文明重新介绍给世界 。(完)

四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相******

四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相

四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相丹棱县向四川省图书馆赠送《丹棱文库》。 彭川 摄

  中新网眉山1月11日电 (刘忠俊 彭川)眉山市丹棱县文学艺术界联合会1月11日透露 ,该省首个由县级单位编纂的综合性文库《丹棱文库》首批20册正式亮相 。

  自古以来 ,丹棱皆为人文之邦 ,隋唐以来人才辈出,至两宋达到鼎盛,著名 的大史学家李焘 是仅次于司马光的史学巨匠,其书写的《续资治通鉴长编》 是清代四库馆臣所谓“卓然可传” 的三部私修本朝史之一 ,清代大文学家彭端淑所著《为学》 ,浸润、滋养了无数读书人......如何整理好、保护好、传承好这些文化遗产 ,成为一项重大课题 。2021年 ,丹棱县与四川大学合作 ,启动了《丹棱文库》编纂出版工作。

  丹棱县文学艺术界联合会表示 ,《丹棱文库》编纂借鉴了前代所编郡邑丛书及当代各省所编 的地方文库 ,并结合地方文化特殊性 ,对丹棱地区自唐五代以迄民国初年 的汉文文献进行了系统调查 、汇集和整理,以作者生卒年代为序 ,采用影印方式出版。文库共收纳了丹棱名人和丹棱本土传世作品44种书目、150册 、3230万字 。“作为四川县级地方文献 ,集中收集展示了历史人文 、学术、风俗等文献资料,创造了一个首例,对传承发展中华优秀传统文化上,具有一定标杆价值。”四川大学中华文化研究院执行院长 、古籍整理研究所所长舒大刚教授点评称 。

四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相

首批《丹棱文库》正式亮相 。 彭川 摄首批《丹棱文库》正式亮相 。 彭川 摄

  丹棱县文化广播电视和旅游局相关负责人表示 ,下一步将重点加强《丹棱文库》阐释、发掘、赏析,开发不同版本本土教材及宣传资料 ,借助文字 、图像 、声音等多种现代化表达形式,实现简单易懂、雅俗共赏。同时 ,将以时间为轴,理清地方文化坐标,图文并茂阐释精神文化内涵,让地方文化真正看得见摸得着 。(完)

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