挖掘内涵，活化校园文化遗产******
【专家观点】
作者：王琦（中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）
党的二十大报告指出，加大文物和文化遗产保护力度 ，加强城乡建设中历史文化保护传承。历史 的积淀，使得大量的文化遗产 、建筑遗产留存在一些大中小学校园内，形成了一道独特而亮丽的风景线 。校园里饱经风霜 的一草一木 、一砖一瓦 ，无不诉说着自己所携带 的历史、文化 、科学等丰富信息，它们镌刻着红色印记 ，蕴含着人文情怀，展现着跨越时代 的建筑风貌 ，不仅是学校环境育人 的素材和思政教育 的载体，潜移默化地影响着学生的思想观念和行为方式 ；更是中华文明 的瑰宝和精魂，让全体中华儿女坚定文化自信 ，增强家国情怀。
清华大学 资料图片
校园历史文化遗产塑造环境优美、底蕴深厚的文化校园 ，能够以文化人 、以美育人
校园环境 是看得见、摸得着，最直观、最立体的美的享受 ，是以美育人 的重要组成部分。那些青瓦红墙藏古韵 的早期建筑格调高雅 、细节精致，和现代建筑 、自然景观相互交融 ，共同组成富有品位 、美不胜收 的大美校园，浸润师生心田 ，通过审美 的愉悦，触动学生感受自然之美 、生活之美 。例如，清华大学 的荷塘月色 、穹顶礼堂等早期建筑 ，水木明澈，草叶成荫，既有庄重气派 ，又有玲珑剔透；武汉大学的珞珈山麓 、东湖之滨，中西合璧 、布局精巧 的早期建筑群气势恢宏、浑然一体 ；中山大学 的早期建筑群红砖绿瓦 ，古朴而悠远，在巨树的掩映下 ，透露着厚重历史和蓬勃生机 。身处优雅静谧、钟灵毓秀的校园 ，使人内心安宁 、心胸宽广、格局开阔 ，远离浮躁和喧嚣 ；驻足在底蕴深厚 、人杰地灵的校园，让人感受到生机盎然的文化氛围，徜徉在丰盈积极 的精神世界中。
校园历史文化遗产展现独一无二的校园精神和校风学风 ，能够润物无声 、提供源源不断 的精神力量
优良的学风校风是治学之本 、成才之本、立校之本，校园内的历史文化遗产承载着学校 的发展史，记录着历届学子们在这里挥洒青春热血 、大先生们在这里传道授业解惑、前辈先贤们在这里托举起国家和民族复兴使命的珍贵场景。这些历史具有强大 的穿透力 、感染力和凝聚力 ，引导学生树立正确的三观和崇高远大 的人生理想，提升师生的社会责任感和民族使命感 。比如北京大学 的燕南园 ，是燕京大学时期修建的教职工住宅区，这里先后居住过多位各个领域的璀璨明星和文化巨匠，这些建筑和饱经风霜的古树一道诉说着大先生们在燕南园 的焚膏继晷和生活传记 。岁月更迭，历久弥新 ，他们留存下来的绝非单纯的科研成果和经典著述，更 是深蕴于日常点点滴滴中 的文化意义和人文精神，让勤奋严谨求实创新 的北大学风在亭台楼阁 、湖光塔影之间生生不息，时刻提醒着青年一代要始终保持一股顽强拼搏、勇于开拓 的精气神，在奉献社会的进程中书写无愧于时代 的壮丽篇章。
校园历史文化遗产烙印革命壮丽史诗，传承红色基因血脉 ，能够培根铸魂 、红色育人
校园里 的革命文物、遗址遗迹深刻反映中国共产党救国、兴国、富国 、强国 的百年奋斗史 ，在党的旗帜引领下，学校及其师生与党同心 、同向同行， 是学校最直接且最能有效利用 的爱国主义教育资源。红色文物、遗址记录 的红色故事所蕴含 的理想信念、精神追求和行为规范，不仅让学生深刻领悟中国共产党和中国人民 的奋斗历程 ，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，更加坚定“四个自信”，同时也会潜移默化地影响学生的价值追求和行为选择，让学生树立正确的义利观 ，提高抗压抗挫折能力 。例如，鼓浪屿红色革命旧址“厦门青年战时服务团”坐落在厦门二中校内，厦门二中充分运用红色资源，把革命先辈请进校园在旧址讲述红色故事 ，借助文化节展开形式多样 的活动，师生共同演绎学校的红色历史 ，组成以学生为主体的鼓浪屿红色文化宣讲队，走进社区为市民讲党史 ；党 的早期北京革命活动旧址长辛店工人夜班通俗学校坐落在北京市长辛店第一小学校内，承载着早期中国工人运动 的悲壮历史和勇往直前 的二七精神，这里作为红色教育基地对公众开放后 ，师生们举办专题展，积极参与志愿者宣讲团，不断推动党史学习教育走深走实；1927年 ，北京潞河中学诞生了通州第一个党支部 ，潞河中学依托红色资源，建设了校史馆 、烈士纪念碑，通过“沉浸式”现场教学等多种方式赓续红色血脉 ，引导学生“扣好人生第一粒纽扣”。
校园历史文化遗产凝结中华民族传统文化，学校 的研究和利用 ，能够推动中华优秀传统文化创造性转化 、创新性发展
有高度的文化自信 、文化 的繁荣兴盛，才有中华民族的伟大复兴。要深入挖掘文物、遗产所蕴含的文化内涵 ，提高研究阐释和展示传播水平，让文物“活起来” ，让灿若星河的文化遗产“说话” ，滋养中华民族延绵不绝、民族精神生生不息。学校特别是高校原本就是学术研究、创新发展的重镇 ，也 是国家文化软实力 的鲜活名片，对其如数家珍的历史遗迹 、文化遗产进行保护和传承 ，不仅 是责任使然 ，更有得天独厚的优势。例如 ，坐落在湖南大学 的岳麓书院， 是全国修复最好 、保存最完整、规模最大的一所古代书院 ，历经千年 ，弦歌不绝 ，讲堂上高悬着 的“实事求是”匾额 ，是1917年湖南公立工业学校搬进岳麓书院办学时确立的校训 ，取自东汉史学家班固在《汉书》中写下的“修学好古、实事求 是”， 是对古人求索真知 的文化传承。青年毛泽东曾在此生活居住，思索着改造旧中国 的方案 ，使这里成为我们党实事求是思想路线的一个策源地 。湖南大学不断推动书院文化资源的“活化”，岳麓书院学规写入学生基本行为规范 ，以书院为依托进行习礼育人 ，将国学经典融入大思政课程，打造纪录片和专题片等文化产品，让全社会感受到中国古代书院的文化内涵 ，推进中华传统文化对外传播。
历史文化遗产 是不可再生 、不可替代 的珍贵资源 。校园内的历史文化遗产 是学校悠久历史和光荣传统的真实写照，对内激发广大师生的爱国爱校热情；也是中华民族精神血脉和璀璨文明的重要标识，对外展现学校 的校园风貌和良好形象。我们要将校园的历史文化遗产保护好、管理好、研究好、利用好、传承好、传播好 ，使其在以美育人 、环境育人、提供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求等方面发挥更大的作用。
《光明日报》（ 2023年01月10日 14版）
儿童题材作品会成为新风口吗******
多个IP影视化
儿童题材作品会成为新风口吗
近日，以儿童为主角的幽默搞笑剧《米小圈上学记》在央视播出 ，夸张逗笑 的校园生活 、小演员们的精彩表演都比较有吸引力 。除了动画作品，以儿童为目标群体 的真人亲子影视剧一直不受市场重视，精品剧更是稀缺。《米小圈上学记》 的热播，让不少观众感受到久违的低龄合家欢喜剧带来的快乐，也意味着这种风格 的儿童创新喜剧有其市场。
记者 师文静
逗笑剧情和
小演员演技加分
《米小圈上学记》改编自同名儿童畅销读物，讲述了米小圈与同学姜小牙、铁头三人童真、荒诞又温情的校园故事 ，也有大量 的家庭逗趣囧事。这部剧采用单元剧 的形式，分别讲述“友情的真谛”“亲情温暖”“兴趣与梦想”“爱心养宠物”“家庭旅行”“团体运动”等主题故事 ，每个小故事都起承转合 、充满温情。比如《班长之争》主题单元中，米小圈使出各种“手段”给同学留下好印象，在竞选班长中获得不少票数 ，但弄虚作假 的拉票被老师识破，该单元探讨的 是公平竞争 的话题 。再比如《二爷爷 的心愿》单元中，二爷爷来米小圈家做客，米小圈使尽浑身滑稽招数 ，想让二爷爷给他买心爱 的自行车 ，二爷爷为了满足米小圈的心愿，捡拾矿泉水瓶攒钱，而乐于助人的同学们则集体去帮助二爷爷 ，米小圈得知真相后感动地抱着二爷爷大哭 ，为了完成二爷爷 的心愿，米小圈也卖掉自行车并全力以赴 。故事很简单 ，主题很明显 ，教育小朋友要孝顺长辈 、知恩图报、珍惜亲情。这部剧中一个个令人捧腹 的小故事，都在传递积极向上 的正能量 。每集开头或结尾处，剧中 的家长和老师都会对当集主题进行总结，引导孩子树立正确 的价值观。
这部剧想通过一个个小故事传递正确价值观，不少故事的走向、人物举动其实都很大人思维，但这种单元小故事的紧凑形式能装下更多内容，也适合家长 、孩子相伴观看。剧中也有不少笑点会引发思考 ，比如米小圈发愁没有朋友 ，没法写作文，爸爸本来要安慰儿子 ，但画风一转，因没有朋友而伤心哭泣 的是爸爸 。据悉，创作团队在打磨剧本 的一年多时间内，对当下低年级小朋友和家长们正面临的、关心 的社会议题进行了充分调研 ，由此头脑风暴出剧中笑点和各种主题表达。
《米小圈上学记》的创作、改编走 的还是“情景+喜剧” 的内容特色 ，兼具趣味性与教育性 。值得一提 的是 ，剧中郭赫轩、吴彦坤、黄洪铮、陈芷琰等小演员演得非常自然 、松弛 ，贴合角色，很为电视剧加分。
儿童题材影视剧
注重开发大IP
《米小圈上学记》播出受到关注， 是大IP效应 的凸显。该剧原著已经在儿童文学圈火了很多年，虽然口碑不高 ，但知名度很高，对这种IP的开发更能吸引关注。
《小龙人》《快乐星球》《巴拉拉小魔仙》《家有儿女》等以儿童为主角 的真人剧 ，满足了一代代儿童 的观剧需求 ，而现在的影视创作、播出环境，除了动画片，很难再出优质儿童真人剧，但此类作品创作并没有停止，近两年开启了以开发大IP为主的创作风潮 。比如融合真人表演与CG技术 的《故宫里 的大怪兽》系列 ，也是改编自近些年来非常火的儿童文学作品。《不是吧！我变成超人了》《超战真人》等剧集则改编自热门 的动画IP 。真人儿童电影《罐头小人》 是根据作家郑渊洁 的原著改编 的。这两年国外儿童剧也一样重视对经典作品 的改编 ，比如超高分美剧《小小安妮》，讲述一个11岁被领养女孩 的成长 ，作品改编自著名 的儿童文学作品《绿山墙的安妮》 。以儿童为主角的奇幻冒险题材剧《鹿角男孩》也是改编自同名漫画，讲述一个头上长角 的男孩为了弄清楚自己身世而展开的奇幻冒险旅程。
原创儿童题材影视剧很难创作 、很难出精品的原因是 ，此类作品如果不能真正进入儿童视角 、儿童内心 ，就会主题先行 ，展现训导之姿态，也容易走入浮夸 、脱离实际的创作路径 。这种改编大IP 的潮流 ，更容易把作品做出圈或者做成优质内容。优质儿童文学IP非常多，不知道儿童影视剧改编会不会是下一个平台要积极占领的新内容风口。
齐鲁晚报
