奏响宣传党 的二十大精神“四部曲” 争做高素质宣传好干部******
党 的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程 、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开 的一次十分重要 的大会，在党和国家发展进程中具有极其重大 的历史意义 。学习宣传贯彻党 的二十大精神 是当前和今后一段时期全党全国 的首要政治任务 ，也是高校宣传思想队伍 的重要工作内容。目前 ，中 、西方在新闻传播领域竞争激烈 ，如何讲好中国故事 、传播中国声音 ，争夺国际话语权，已经成为一个战略性问题。高校宣传干部要围绕学校培养什么样的人 、怎样培养人 、为谁培养人这一首要问题，驻足“立德树人”的使命之根 ，站在“教育是国之大计 、党之大计” 的政治高度，把握历史主动 ，增强战略思维 ，不断推动党 的二十大精神在活学活用中 、在具体工作中落地生根。
一、讲立场 、重实效 、奏响“主旋律”
宣传思想政治工作者最基本的素质就是旗帜鲜明讲政治 ，坚定不移高举旗帜 、紧跟核心 。高校宣传干部要深刻领悟“两个确立” 的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信” 、做到“两个维护”，在思想和行动上与党中央保持高度一致 。要明晰党 的二十大报告中指出 的中国共产党 的中心任务 ，坚持“三个务必”，讲好“三件大事” ，奏响主旋律，忠诚履行维护党在意识形态工作中 的领导权这一职责使命。当前境内外敌对势力通过网络渗透等手段 ，妄图在网络空间动摇我国社会主义意识形态 。高校宣传干部必须抓好抓准校园网络空间意识形态安全工作 ，占据网络宣传思想阵地 的“制高点”，让党 的二十大精神引领网络虚拟社会绿色健康发展。高校宣传干部还要发扬求真务实 、真抓实干 的优良作风，让党的二十大精神宣传教育工作真正贯彻落实、取得实效，把智慧和力量凝聚到精细落实党的二十大作出的重大部署上来，落实到推进“为党育人 、为国育才” 、培养担当民族复兴大任 的时代新人 的具体工作中来 。
二、悟理论 、强本领，当好“指挥家”
高校宣传工作者要深刻领悟党 的二十大精神的理论魅力和实践力量，吃透党 的二十大精神 、把握其中蕴含的精髓，当好指挥家。首先 ，要提升指挥 的能力 。宣传思想干部要在理论上 、笔头上、口头上或其他专长上可行 、可精 、可信 ，要有“几把刷子”，才能真正成为让人信服的宣传指挥家 。必须刻苦磨练文字功夫 ，提高创作水平，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力 ，学会用通俗易懂 的文字阐释好党 的二十大擘画的宏伟蓝图 。要不断掌握新知识 、熟悉新领域 、开拓新视野 ，使自己 的宣传本领紧紧跟上党的二十大精神宣传 的步伐。其次，要用好宣传工作“指挥棒” ，善于调控宣传节奏。对党 的二十大精神 的宣传不能如倾盆大雨般一涌而下 ，要加强对宣传内容、宣传进程 、对象情绪 的调控，做到“精准滴灌”，只有挥动好了指挥棒才能使宣传节奏张弛有度、错落有致；在注重宣传效率的同时紧密贴合国家 、社会、学校的实际情况，使宣传要素搭配合理 、衔接自然 、融洽统一 。还要实时关注宣传学习过程中出现 的问题 ，加强调查研究 ，针对问题寻求改进工作 的有效途径 ，使宣传过程呈现动静有序 、迂回婉转 的流动美，做到贴近现实 、贴近学生、贴近生活 ，让党的二十大精神的宣传更“接地气” 。
三 、汇主体 、聚民力 ，组好“合唱团”
高校宣传干部是高校思政工作队伍中的重要力量，要贯彻“大思政”理念 ，组好党 的二十大精神宣传 的“合唱团”，实现多渠道交叉融合 ，多主体协同育人 。要汇集多方主体 的教育力量和宣传力量 ，带动高校思政课教师、辅导员 、专业课教师积极主动学习和宣传党 的二十大精神 ，组好专家、教授专题宣讲团，培养网络微宣讲能手，充分发挥青年党代表、团代表 、党团干部的各自优势 ，讲好新时代 的故事 、党 的故事；探索“家校政行企”多元主体协同宣传机制，打造“点 、面 、块”的立体融媒体宣传格局，汇聚宣传合力。习近平总书记指出，宣传思想工作必须遵循“坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主” 。用榜样来振奋人心、凝聚民心、鼓舞信心， 是开展宣传思想工作 的有效方式 。除了宣传“大人物”外 ，还应寻找“小切口” ，发掘高校师生身边生动的典型 ，聚焦“湖湘青年英才”“青年五四奖章”“最美大学生”等优秀师生典型 ，用一个个身边的鲜活实例彰显新时代青年坚定不移听党话、跟党走，投身祖国建设的青春形象，激励广大师生在实际生活中践行“请党放心，强国有我” 的青春誓言 ，不断提高宣传工作的可信度 、感染力 。
四、多形式 、浓氛围 ，建好“大舞台”
打造全方位 、多形式、氛围浓的宣传大舞台，让党的二十大精神更好地“声”入人心 。首先，要创新舞台理念。要在把握规律、坚持真理和实事求 是的基础上革新工作理念 ，不能停留在简单 的灌输上，要能共情，有共鸣 ，推进手段创新、形式创新、体制机制创新、方式方法创新、载体创新 、话语体系创新。其次，要优化舞台节目。在宣传内容上要守住中华优秀传统文化的根 ，做到与时俱进 ，因时而变，优化内容导向，适应时代要求 、符合师生需求，用优秀文化产品振奋人心、鼓舞士气 。再次 ，要丰富舞台风格 。线上线下双向联动，通过“青年学子微讲堂”“师生热议二十大”“二十大知识竞赛”“00后宣讲团”等高校师生喜闻乐见 的形式精准精确 、高质高效地展开宣传工作，激励高校全体师生争当“学得好 、用得活、理论全、本领高”的“尖子生” 。最后，要渲染舞台气氛。营造学习贯彻宣传党 的二十大精神的浓厚氛围，让党的二十大 的光芒照进广大师生 的学习和日常生活中 ，用“定点式”“入户式”“展演式”等方式讲好党的二十大 的故事，以“菜单式”宣讲做好学习党 的二十大精神 的“后半篇文章”，使宣传思想工作更好体现时代性 ，富有创造性。
在新的赶考路上 ，高校宣传干部要把握大局 ，聚焦培育时代新人 的使命任务，抢抓机遇，把“政治过硬、本领高强 、求实创新 、能打胜仗” 的要求内化于心 、外化为行，始终将宣传社会主义意识形态 的喇叭牢牢掌握在手里 ，在宣传工作中用心、用情 、用力，做到既为一校增光，又为全局添彩 ，演奏好党的二十大交响序曲 ，奏响新时代奋进最强音。
（作者陈丽荣系湖南师范大学马克思主义学院副教授 、硕士生导师 ，教育部2021年高校网络教育名师，主持项目《大数据时代增强高校意识形态安全研究》获批国家社科基金一般项目 。）
洪学智率“抗大”师生进行“敌后小长征”******
作者：胡遵远（安徽省金寨县干部学院）
1940年11月，洪学智奉命率“抗大”总校华中派遣大队奔赴苏北抗日前线。一路上，洪学智和战友们冲破敌人重重封锁 ，跨越晋 、冀、鲁、豫、皖 、苏6省，最终于1941年4月胜利到达江苏盐城新四军军部 ，全队无一减员 。洪学智领导的此次行军，受到新四军刘少奇政委、陈毅代军长的高度赞扬，被华中抗日军民亲切地称为“敌后小长征”。
出任“抗大”四团团长
1936年5月，为迎接即将到来的抗日战争 ，中共中央决定以中国工农红军学校为基础 ，创办中国人民抗日红军大学 。1936年6月1日 ，西北抗日红军大学（简称“红大”）举行开学典礼 。1937年1月20日，“红大”随中共中央机关迁至延安，改称为中国人民抗日军事政治大学 ，简称“抗大”。
1939年7月 ，“抗大”总校、陕北公学等5000人在副校长罗瑞卿带领下迁往晋东南抗日根据地(太行根据地)。为了便于行动，“抗大”总校原大队 、支队、学员队 ，依次改称为团、营、连。洪学智当时 是三大队副大队长（大队长 是刘忠）。“抗大”总校从延安出发时，刘忠被调往冀东，洪学智所在的三团(即三大队)改为四团 ，由罗华生当团长、洪学智当副团长 。
7月9日，四团奉命从蟠龙出发，经延川 、清涧、绥德、米脂，到了佳县，在那里渡过了黄河。过黄河后，四团山西兴县罗峪口，进入阎锡山部队 的控制区。洪学智率队一面警戒 ，一面迅速前行，用两天时间到达白文镇，然后继续东进 ，在八路军三五八旅部队的护送下翻越了吕梁山、渡过汾河，来到太原以北的阳曲地界 ，前面就 是同蒲铁路 。日伪为防止八路军往来 ，沿铁路线建立了一条严密 的封锁线 。通过封锁线前，护送部队将敌人的兵力配置和活动规律“摸得一清二楚” ，洪学智根据情报和战友们进行了周密 的准备。在八路军交通站 的接应下，部队分两批安全地穿越了敌人的封锁线。
接受任务，率部前往华中
“抗大”总校到达晋东南后，罗华生调到二团，刘忠负责三团，洪学智任四团团长。洪学智在校期间 ，克服重重困难 ，坚持理论联系实际 ，带领同学一面学习一面斗争。百团大战期间，日军对晋东南发动多次大“扫荡”。抗大三团在冀中坚持办学很困难，于是又返回了总校。
不久，洪学智接到上级命令：为加强“抗大”各分校工作，“抗大”总校决定把三团干部分成两部分，一部分编为山东干部大队，由聂风智任大队长 ，前往山东抗日根据地加强一分校工作；另一部分编为华中干部大队，张兴发任大队长 ，由洪学智率领前往苏北 ，和当地的新四军会合 ，共同创办“抗大”五分校 。两个大队的沿途行动 ，均由洪学智统一指挥 。
依靠群众 ，顺利穿越封锁线
11月9日，洪学智带着三团（包括华中和山东两个干部大队） ，从浆水镇出发 ，准备过平汉铁路向鲁西北前进。此时，日伪军队正通过平汉线南下运兵 ，沿途防卫森严 。洪学智率部一路南下行军，需要越过的第一条封锁线就 是平汉路 。他根据掌握 的敌情，决定把越过地点选在邢台以南 的沙河镇 ，并联络当地游击队派人护送。
洪学智率部连续行军140里 ，于夜间秘密来到铁路附近 。在这里，洪学智发现了许多意想不到的新情况 ：日军为了割断太行根据地与冀南抗日根据地 的联系，沿着铁路新挖了一条宽约3到4米 、深约4米的封锁沟 ，在铁路沿线增修了碉堡、设置了哨卡，并派装甲车和巡逻队日夜巡逻 。
为了安全穿过封锁线，洪学智命令部队在树丛里隐蔽，自己率警卫员在附近进行侦察 。走了很久，他发现附近一个村庄有一户人家亮着灯 ，就悄悄派警卫员过去了解情况 。警卫员找来一位老乡，洪学智首先表明自己 是专门打鬼子 、汉奸 的八路军，打消了老乡的顾虑，又向老乡询问附近敌人 的情况。据老乡介绍 ，近来敌人为保证运兵安全，不仅增加了沿线守卫，还对铁路沿线进行“扫荡” ；敌人 的装甲车大约25分钟经过一次；封锁沟有的地方较浅，在沟内只需搭起一人高的人梯就能穿过 。洪学智考虑到有十几匹牲口驮着行李和教学用 的书籍，无法通过 ，又问老乡有没有地方可以直接通过铁路。老乡说离此一公里 的地方有一个桥洞 ，尚无敌人看守 ，可以过牲口。
洪学智立即命令部队利用敌人装甲车巡逻的间隙 ，进入封锁沟坡下隐蔽 ，又根据老乡提供的线索，派出侦察员沿封锁沟寻找桥洞 。不久，几名侦察员回来报告说 ：发现了桥洞！洪学智立即对部队进行了部署。在他 的率领下，部队很快来到封锁沟较浅地方，按次序跳进深沟 ，解下绑腿 ，上拉下推 ，架起人梯 ，很快穿过了封锁沟；与此同时 ，洪学智派出 的部分精干战士牵着牲口依次从桥洞穿过，其间遇到敌人装甲车巡逻就立即隐蔽。经过3个小时 的奋战 ，洪学智和部队全部顺利地通过封锁线 。
机智解决渡河难题
安全越过平汉线后，洪学智率领部队一路前行 ，在当地游击队 的护送下，安全穿越70多里 的伪化区。部队经过短暂休息 ，继续向鲁西北行进 。不久 ，洪学智率部从冀南进入山东，来到馆陶县 ，准备从这里渡过卫河。
卫河水面宽约五六十米，水深岸陡，沿河还设有敌人据点 。紧靠对岸，有一条公路与河岸平行 。卫河是日军割断冀南、鲁西两个根据地的又一道封锁线 。由于此前敌人多次和我渡河部队发生战斗，在洪学智率部到来前，敌人已经把沿岸渡口都挖毁了 。为防止八路军渡河，敌人还特别增加了汽艇昼夜巡逻。洪学智从游击队 的同志处了解到情况后，命令部队在离卫河不远 的一个村庄里隐蔽 ，自己和侦察员经过几个夜晚的紧张侦察、研究 ，终于选定了渡河地点。
渡河前，洪学智准确摸清了敌人汽艇巡逻 的时间间隔，又从沿岸党组织处借了几条小船 ，计算了每条船的承载人数。
渡河当夜，洪学智率领部队于晚上六七点钟就赶到登船地点 ，不久 ，得到消息 ：群众仅能提供一个小划子和几只能坐四五个人的大木盆 。而且船只凌晨12点钟到1点钟之间才能到达，因船只太小，只能渡人，不能渡牲口。这可把大家急坏了 ！洪学智临危不乱，认为卫河地处华中和山东抗日根据地的秘密交通线上 ，两岸干部群众往来频繁，于是一面命令部队隐蔽，一面找来当地党组织负责同志 ，询问近期 是否有其他同志渡河 。据当地同志介绍 ，几个小时后，中共山东分局有一批干部要从对岸某处过卫河。洪学智闻讯大喜，立即率领部队急行军，赶到了山东分局干部渡河地点。经过几个小时 的等待，终于从对岸盼来了4条小船。山东到延安 的干部渡河上岸后，洪学智立即命部队借船渡河 。
由于船小 ，还 是不能渡牲口 。洪学智灵机一动，向山东分局干部队询问牲口 的情况，对方回答说 ：船太小，他们只好将牲口交给了对岸护送的同志 。洪学智立即和对方达成协议——牲口互换。就这样 ，洪学智率部顺利渡过了卫河 。
到达鲁西北抗日根据地后 ，山东干部大队前往沂蒙山区 ，洪学智继续率领华中干部大队前进 。在洪学智 的带领下，华中干部大队穿越津浦线 ，最终于1941年4月顺利到达江苏盐城新四军军部，全队270人无一人减员 。洪学智和华中干部大队受到新四军和苏北群众的热烈欢迎 ，称他们“创造了‘敌后小长征’的奇迹”。
