北京 ：学校、幼儿园不再开展全员核酸筛查******

　　中新网北京1月6日电 (记者陈杭)北京市委教育工委副书记 、市教委新闻发言人李奕在6日 的疫情防控工作新闻发布会上表示，北京市学校 、幼儿园不再开展全员核酸筛查 ，师生员工出入校门和校园公共区域无须提供核酸证明。非疫情流行时，校外人员进校不再查验核酸证明。疫情流行或严重时 ，学校可查验校外人员核酸证明。

　　李奕表示 ，科学安排教育教学方式，非疫情流行时，学校、幼儿园开展正常 的线下教学活动 。疫情流行时，高校校园内可实施分区管理；中小学校、幼儿园采取严格 的封闭管理，根据疫情风险 ，涉疫中小学或幼儿园短期内可采取线上教学或临时关停。疫情流行严重时，控制大型活动及聚集性活动 ，严格高校校园管理。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学 。

　　李奕说，稳妥处置校园疫情，学校、幼儿园发生疫情后，要及时采取减少人际接触措施，延缓疫情发展速度。高校可实施线上教学 、调整教学安排等措施。中小学校以班级为单位 ，由学校所在区级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施 。幼儿园可采取临时关停措施。

人才为乡村全面振兴提供支撑******

　　乡村振兴战略 是党和国家优先发展农业农村的必然要求。一方面,实现乡村振兴,亟需懂农业 、爱农村、爱农民的人才投身乡村建设,充分发挥人才支撑作用;另一方面,在推进乡村振兴战略的伟大实践中,必将促进乡村人才的产生和发展,为乡村人才振兴提供机遇和保障 。

　　人才兴则国家兴。人才 是社会进步 的重要力量,乡村人才作为乡村建设 的核心要素,能为乡村全面振兴提供有力支撑 。在全面推进乡村振兴的过程中,人才振兴是关键。在接续奋斗乡村振兴进程中,要紧紧抓住“人才”这个关键,充分发挥好乡村人才 的支撑和引领作用 。

　　产业振兴依靠人才精进实干。乡村振兴 的实施着力点在于“产业振兴 、人才振兴、文化振兴 、生态振兴 、组织振兴”,产业振兴 是乡村全面振兴的基础和关键,人才振兴 是主攻方向之一,是决定影响乡村振兴的核心要素。推动产业振兴,实现强农兴农的目标必须发挥人才支撑作用,要从退伍军人、致富能手 、农技人员等人群中选拔培育培育致富队伍,提高振兴产业 、为民服务 的本领 。以产才融合创新产业发展理念,培养高素质乡村治理人才,提高产业效能,优化专业技术人才供给,丰富产业类型,培育新型职业农民创造产业活力,通过强化人才队伍建设助推乡村产业振兴 。

　　文化振兴依赖人才塑造培育。实施乡村振兴战略,文化振兴是灵魂。乡村文化振兴不仅是乡村振兴战略 的应有之义,而且对于乡村组织振兴、生态振兴、产业振兴 、人才振兴具有重要引领和推动作用 。乡村文化振兴的背后彰显 的是教育的力量,需要具备人文方面学识和认知 的乡村人才,发挥创造力传承乡村文化,改变乡村精神风貌,充分挖掘乡村蕴涵的文化资源,产生内驱力推动乡村文化振兴 。要理解乡土文化 、认同乡土文化 、尊重乡土文化、热爱乡土文化,增强文化自信,同时要实现生活环境好和人文环境美,生态振兴依托具有相关知识能力 的人才来作为担当,为乡村振兴提供良好环境。

　　组织振兴依赖人才执行落实 。组织振兴 是乡村振兴 的保障条件。乡村治理有效关键靠组织,需要整合乡村中 的各类先进组织力量,构建现代化的治理体系,均离不开乡村人才的智慧和力量。要注重从选派 的驻村干部、大学生村官 、返乡创业能手和致富带头人群体中,把那些政治素质过硬 、能力本领高强 、群众口碑好的选育成村级党组织负责人,选优配强村级班子。要始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,拓宽农村选拔吸纳干部人才渠道,选树好勤勉工作、敢挑重任 、敢于担当 的干部队伍,培养造就一支懂农业 、爱农村 、爱农民 的“三农”工作队伍 。(魏丹亚)