丰盈粤港澳大湾区“菜篮子” 湖南江永形成高效益蔬菜产业链******
中新网永州12月22日电(陈健林 唐兵)21日 ，湖南江永县潇浦镇下界头村千亩供粤港澳大湾区蔬菜基地 ，菜农们一边割菜、分拣 、称重 、包装，一边抢抓利好天气忙冬种，搭建大棚、种植时令蔬菜 。
湖南江永丰盈粤港澳大湾区“菜篮子” 。 江永县委宣传部供图入冬以来 ，下界头村推行“公司联结合作社，合作社带动农户” 的方式 ，通过龙头企业带动，持续做大做强蔬菜产业，为乡村振兴加速赋能 。目前全村种植蔬菜3000多亩，主要种植包菜 、黄心旺菜 、长叶菜等，蔬菜产业成为促进农业增效、农民增收的致富产业。
“公司在江永建设有广东海关备案 的1000亩以上粤港澳大湾区蔬菜基地1.21万亩，联结农户1200余户3260余人 ，辐射带动蔬菜面积超2万亩以上。”广发农业发展有限公司负责人李利武介绍，早上6点多，冷链物流配送车将下界头村 的蔬菜统一运送至公司加工场，经定装保鲜后再送往粤港澳大湾区，每天销售优质新鲜蔬菜100吨左右 ，年出口蔬菜达6000余批次，销售总额10亿元以上，保障粤港澳大湾区蔬菜正常供应 。
近年来，该县按照“因地制宜 ，突出特色，统一规划 ，区域布局”原则，重点完善专业化生产基地，充分利用区域小气候的优势建立一批高标准 、具有一定规模的“湘江源”蔬菜基地，把现有分散种植改为连片种植，集约经营管理，促进规模生产 ，切实提高种植效益。
该县还围绕种植基地网格化 ，种植品种小区化 ，生产作业流水化 ，种植全程机械化，灌水供肥一体化，病虫草害防治绿色智能化，高标准四季轮作种植蔬菜 ；配套建设了工厂化育苗及设施蔬菜种植基地 ，确保全年供港澳优质新鲜蔬菜货源充足 。
以龙头企业为牵引，江永精心打造订单收购蔬菜平台 。湖南蔬益园、广发农业等企业通过员工培训 、农资配送 、蔬菜新品种引进和推广、智能化管理、清洗加工、分拣包装 、检验检测、冷链贮运等于一体的综合服务中心 ，为全县3000多户蔬菜种植户提供了就地加工或供粤港澳菜篮子工程“机械生产 、订单收购、就地分拣包装 、冷链贮运 、直供香港销售或就地加工” 的高效益蔬菜产业链。
江永还构建起“上有万吨仓储冷链物流中心，下有千吨产地小冷库 、田头小仓储”完整配送供应链，一次性吞吐农产品总量17万吨以上 ，可满足20万亩以上蔬菜基地仓储需求，同时对订单蔬菜种植户建档立案 ，对种植产品进行身份证管理，提供产品全程溯源二维码 ，最后进入“直供香港”企业加工等蔬菜销售平台进行销售 。
目前 ，江永县建成粤港澳大湾区菜篮子工程认证基地23家、“万 、千、百”亩标准化蔬菜基地129个，全县发展以香芋 、香姜、南瓜等为主的蔬菜种植面积30.13万亩 ，总产量68万吨，其中建成供粤港澳大湾区蔬菜基地10万亩，销售额达35亿元以上 ，完成东南亚等海外市场蔬菜出口13亿元 ，稳居湖南前列。(完)
破浪前行 以教育支撑强国建设****** 2012 、2017、2022……年份本身没有特殊意义 ，但在特定时空内 ，一连串 的数字却展现出时间 的无穷魅力。 十年磨一剑、十年奋进路 ，在过去的十年里，我国教育面貌发生格局性变化 ，建成世界上规模最大 的教育体系 ，教育普及水平实现历史性跨越，教育发展成果更多更公平惠及全体人民 ，教育服务国家战略和区域发展的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切，所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革 ，共享着教育改革发展的成果 ，中国这艘“复兴号”巨轮 ，在教育 的战略支撑下，走得更远 、行得更稳。 回首过去的成绩 ，我们有理由自信和骄傲；而展望新征程 ，实现第二个百年奋斗目标 ，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，教育所肩负 的使命更为艰巨、责任更为重大。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑” ，首次提出教育 是“基础性、战略性支撑”。这既是对强国崛起规律 、对当今新技术革命和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势 的深刻洞察和把握，也深刻反映了对教育 的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待。加快建设教育强国 ，更好发挥教育对中国式现代化的支撑作用，以教育支撑强国建设，党的二十大报告赋予教育新的战略地位和历史使命 ，更为教育发展锚定了清晰而坚定 的战略方位，为教育系统指明了接续拼搏奋斗的方向。 教育何为 、教育往何处去 ？具体而言 ，就是要坚持促进公平 、提升质量这两条主线。办好人民满意的教育 ，满足人民群众对更好、更公平 、更优质教育的期盼，以教育公平夯实社会公平 的基石，为全体人民共同富裕的现代化打牢基础 ；以国家战略需求为导向，源源不断培养和输送各类高素质人才 ，源源不断产出更多原创性科技成果 ，努力成为支撑和引领经济社会发展 的先导力量 。 我们看到 ，教育系统准确识变 、科学应变、主动求变，以新的姿态 ，因应着这种变局。其中，加快推进教育数字化 ，无疑 是过去一年教育变革与发展中最亮眼的篇章 。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点，上线国家智慧教育公共服务平台 ，再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等，形成了一批重大标志性成果。2022年可谓教育数字化战略转型元年 ，教育领域进入全面推进数字化转型的时代 。 从教育信息化到教育数字化，背后不仅仅是概念 的变化，还 是内涵 的拓展和深化， 是教育与信息化、数字化技术的深度融合。教育数字化，不仅仅是单纯用技术和工具改进教学，更是将数字技术整合到教育领域各层面 ，推动学校管理、教学范式、教学过程、评价方式、学习文化等全方位 的创新与变革 ，更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅是顺应数字化大势的必然要求 ，更是赋能社会和教育改革创新 ，破解教育改革发展难题 ，构建高质量教育体系，建设教育强国的必然选择 。 教育数字化战略意味着教育与技术的深度融合从一种教育发展战术 ，上升到重塑教育 、提升综合国力的重大战略。这是一种方向和路径的战略转型 。战略转型 ，当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢，任重而道远，但既然已经启动，就无惧山高路远 。 技术与人才， 是建设教育强国的两翼。实现教育现代化，必须坚持双轮驱动 。如果说，教育数字化 是依托技术 的力量重塑中国教育的战略转型 ，那么打造大国强师队伍，则 是依靠人的力量推动教育高质量发展 。过去 的这一年 ，“师范热”“教资热”引发全社会 的关注，这背后有着复杂的多方面原因 ，既有经济发展趋势 、就业形势之变，也有学生就业心态之变 。当然 ，近年来教师社会经济地位 的提高 ，教师职业吸引力增强有目共睹 ，也 是催生优秀人才积极从教 的重要因素 。 教师队伍是教育强国的第一资源 ，新的历史方位下 ，教育面临更为艰巨 的任务 ，对教师队伍的素质提出了更高的要求 。唯有用更有力、有效 的强师 、优师、惠师举措，才能更好回应时代的要求，满足广大青少年学生对教师职业的期待 。 星空寥廓 、征途漫漫！新征程 的号角已经吹响，我们要以“一万年太久 ，只争朝夕” 的紧迫感推进教育改革发展，不断强化教育的基础性 、战略性支撑作用 ，加快建设教育强国 ，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ，继续贡献教育的澎湃力量 。（执笔人：杨三喜） 每日彩票地图 |
