在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党 的二十大报告指出 ，教育是国之大计、党之大计。培养什么人 、怎样培养人 、为谁培养人是教育 的根本问题 。作为经济学教育科研一线的一名共产党员 ，我深感肩上 的时代使命与责任。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人的根本任务，培养具有家国情怀和使命担当 的社会主义接班人。我所在的经济学院 是上海市首批课程思政领航学院，作为领航学院负责人，我组织实施了学院 的本科和研究生课程思政全覆盖建设 。

　　针对经济学课程 的特点 ，我们探索形成以课程思政案例为基础 的可量化评估 、可复制 的高质量课程思政建设模式。我负责的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程。党的二十大召开后，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学的课程思政案例。通过案例教学方式开展课程思政教育 ，不仅让学生以“盐溶于水” 的方式受到社会主义核心价值观教育，也推动了专业课程 的教学方法改革 。在课程思政建设与实施中 ，广大教师也接受了一次价值观 的强化，实现了高校人才培养价值引领 、师德师风建设与教学方法改革协同并进。

　　党 的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展 的成功经验，并提出了许多具有开拓性的论断和判断，强调“科技是第一生产力、人才 是第一资源、创新 是第一推动力” 。高校肩负着培养高质量创新人才的重任 ，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮，极大提升了人才培养质量，我院的改革成果获得国家教学成果奖。同时 ，针对当前数字经济人才稀缺 的现状，我们积极规划建设数字经济系列教材 ，全校协调筹划成立数字经济系，以培养国家急需 的数字经济人才，并创新培养模式 ，融实践于学生培养过程，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生，以达到知晓中国 、报效祖国 的目 的。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇 ，必须完整 、准确 、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放 ，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 的新发展格局 。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。为了系统探索中国式现代化理论 ，加快构建中国自主知识体系，学校以我院教师团队为核心，组建成立了“中国经济思想发展研究院” ，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新，探索构建中国经济学自主知识体系 ，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的中心任务，推进知识创新 、理论创新 、方法创新 ，思考并回答好中国之问、世界之问、人民之问 、时代之问。

　　（光明日报记者颜维琦 、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

数字普惠，让数字文明人人共享******

　　【乌镇实践】

　　光明日报见习记者 刘习

　　世界互联网大会乌镇峰会“长三角一体化数字文明共建研讨会”11月9日在乌镇互联网国际会展中心举行 。与会嘉宾 、专家学者及代表企业负责人聚焦长三角一体化发展 、共话数字文明 ，多位专家针对数字普惠议题建言献策 。

　　浙江省委常委、常务副省长徐文光表示 ，紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词 ，长三角地区正合力打造民生一体化应用场景 。目前 ，长三角“民生一卡通”已加载公共交通等21项服务功能 ；138项政务服务事项实现长三角一网通办 ；异地门诊直接结算已覆盖长三角41个城市。“共建共享、开放融合、互助共进 、多跨协同”的“数字长三角”合作平台的打造 ，激发了长三角地区数字协同创新活力 。

　　嘉兴位于长三角中心腹地，乘着长三角一体化发展的东风，以数字化统筹城乡发展 。“去年，所有村集体年经常性收入都超过120万元，城乡收入比达到1.60:1。”浙江省嘉兴市委书记陈伟介绍，“在嘉兴，家庭千兆光网覆盖率达95%以上 ，数字基建为数字化改革和数字文明建设提供了底座支撑。同时，人才引进和智力成果 的产出不仅让人民享受数字文明成果 ，也让更多人体验参与数字文明建设 的成就感 。”

　　“数字赋能长三角经济一体化发展有着现实的禀赋支撑 ，也有新的路径和突破 。”浙江大学副校长、长三角一体化发展研究中心主任黄先海在主旨演讲中从产业发展建设的角度出发，提出打通消费互联网与产业互联网；打通中国市场与世界市场 ；打通数字创新与产业发展；打通实体经济与数字经济；打通区域数据指标，让数字普惠不同链条、不同行业 、不同主体，在推进建设长三角数字经济一体化 的同时 ，构筑网络空间命运共同体 。

　　数字安全保障有力是全球数字发展 的必由之路 。中国工程院院士 、国家数字交换系统工程技术研究中心主任邬江兴从技术 的角度出发，提出以内生安全赋能数字基础设施网络弹性。他介绍道 ：“目前已经开发的20多类40多种产品，基本满足现有数字基础设施 的升级改造问题。构建于南京紫金山实验室 的网络内生安全实验场向全球开放，为各主体以数字赋能发展提供了安全环境。”

　　浙江清华长三角研究院智库中心主任李继春从中国传统哲学 的思维视角阐释数字文明，提出自然之力应当是数字文明发展的遵循 ，技术向善 是以数字化改革推动数字文明建设进程中的重要伦理遵循 ，要在建设数字文明 的进程中尊重人、发展人 。

　　数字文明建设 的普惠和关怀不仅成于理念 ，还体现在行业内的各项实践 。“我国有许多残障人士，他们的数字生活值得关注，支付宝就把残障人士的使用作为技术开发强制标准 。”蚂蚁集团党委副书记 、首席合规官李臣在研讨会上如 是说。

　　在数字化治理 的同时提供数字化服务和关怀， 是企业参与数字文明建设 、让建设成果惠及更多人的生动体现。南京图灵人工智能研究院首席执行官李强介绍，在一次计算 、数据安全、图像诊疗技术 的支持下，图灵联合北京协和医院和南京妇幼保健院，针对33个国家级贫困县 的妇产医院提供了远程诊疗系统 ，为贫困地区人民提供更美好的生活和医疗保障。科大讯飞则立足智能语音 、计算机视觉上 的技术优势，优化产业布局。据科大讯飞副总裁孙东平介绍：“科大讯飞教育为教师减少30%的备课时间 ，语文和英语作文 的批改时间减少70%，学生更精准学、练，课后作业时间减少50%。”

　　上海社会科学院副院长、长三角与长江经济带研究中心常务副主任王振指出，技术迭代、使用场景丰富 、操作方式简洁化，体现的是数字文明建设过程中的人文关怀。对此，嘉兴学院经济学院院长、嘉兴学院中国共同富裕研究院执行院长文雁兵表示认同，在他看来，以人民为中心 的发展理念和马克思所提出 的人的全面发展目标能够通过数字文明的新思想 、新进程、新路径得以实现 。

　　据悉，本次研讨会上，沪苏浙皖长三角联席办和上海青浦、上海松江 、杭州 、宁波 、嘉兴 、湖州、南京、苏州 、合肥、芜湖等10个城市人民政府还共同倡议发起组建了“数字长三角共建联盟” ，并发布《携手迈向长三角数字文明新未来——乌镇宣言》 。会议同时采用网易瑶台元宇宙会议系统搭建了元宇宙虚拟会场 ，打破了空间限制 ，为参会人士提供了更真切的现场感受。

　　《光明日报》（ 2022年11月10日 12版）