来华留学生“兔年说心愿” ：成为说汉语的老挝铁路人******
中新网兰州1月31日电 (记者 丁思)今年 是21岁的兰州交通大学老挝籍留学生PICKDA SOUKHASEUM(中文名：宋莲)在中国度过 的第四个春节。谈及兔年心愿 ，就读于该校物流管理专业的她近日接受中新社、中新网记者专访说 ：“希望能够将所学专业知识运用于实践，毕业后能够在老中铁路物流公司就业 ，成为说汉语 的老挝铁路人。”
2022年12月，中老铁路通车运营一周年。一年来，累计发送旅客850万人次，累计运输货物超千万吨，跨境货物超190万吨 ，国际货运总值突破百亿元人民币 。
兰州交通大学是中国西北地区唯一的铁路高校 ，地处丝绸之路甘肃黄金段 ，立足区域培养大交通建设急需 的国际化人才。该校也持续为中老铁路提供人才和技术支撑 ，许多该校培养 的老挝籍留学生正在为中老铁路贡献力量。
宋莲2019年“慕名而来”甘肃省会兰州。“中国 的高铁建设 、交通发展很快速 ，来中国前就听说要建设中老铁路 ，这样会给我们带来很多 的工作机会 。”她说 ，现在的留学生来中国，不仅要学习汉语，更要学习技术。
截至目前 ，兰州交通大学已累计培养来自67个国家1738名国际人才 。图为留学生正在写春联 、福字。 李亚龙 摄在学校今年组织的春节联欢会上 ，宋莲用流利的汉语和老师交谈 ，还会熟练用毛笔书写春联、福字 。
“我对中文很感兴趣 ，课后多和中国学生聊天 ，汉语也就慢慢好起来了。”她说，中国的发展速度越来越快 ，城市交通建设 、电子商务等有很多变化，希望能将在中国所学的知识带回国 ，促进多领域交流合作。
截至目前 ，兰州交通大学已累计培养来自67个国家1738名国际人才，其中“一带一路”沿线国家学历生1200余人 。留学生校友分布在五大洲60余个国家，从事中文教育 、中外贸易等工作 ，还有 的在政府机关工作任职。
“轨道交通、交通运输、土木工程等专业 ，受到来华留学生欢迎 。”兰州交通大学国际教育学院副院长李欣介绍说 ，该校老挝籍校友达70余人，在中老铁路线上工作 的校友有30余人，他们深入铁路一线建设 、从事车站运营与管理，还有为中老铁路输送人才的铁路园丁 ，他们为中老铁路建设和服务倾情奉献，成为彼此交流合作的桥梁。(完)
聚焦铁路元素 非遗传承人砖雕上刻“乡愁”****** (新春走基层)聚焦铁路元素 非遗传承人砖雕上刻“乡愁” 中新网商丘2月1日电 题 ：聚焦铁路元素 非遗传承人砖雕上刻“乡愁” 中新网记者 韩章云 “叮叮叮……”小锤敲击着刻刀在青砖上留下清晰的刻痕，凿刻出 的灰尘被毛刷轻轻扫到一旁 ，潘明生埋头于手上 的砖雕，不问外事。 “春节假期一直在庙会上忙着展示，现在难得坐在工作室做砖雕。”今年50岁的潘明生 是河南省商丘市非物质文化遗产归德砖雕代表性传承人。他还有另外的身份——中国铁路郑州局集团有限公司郑州供电段商丘供电车间 的电工。 潘明生从事砖雕技艺20余年，工作之余 ，他几乎把所有 的时间用于砖雕制作、技艺传承 。在平面砖雕的基础上，他创新立体微雕 ，一块块青砖经过精心凿刻 ，通过拼接组成一座座微型四合院、农家小院 、古城……  潘明生对自己 的砖雕作品进行细致调整。 受访者供图“陇海线上 的老铁路桥 、老商丘火车站，以及见证铁路变迁 的蒸汽机车、电力机车 、复兴号动车等 ，都会通过砖雕艺术呈现 ，争取明年与大家见面 。”目前，潘明生正全力创作一组反映中国铁路发展的砖雕作品 。 谈及创作历程 ，潘明生介绍，20多年前，他首次接触砖雕即着迷。传统砖雕作品纤巧 的花纹 、玲珑 的构造、厚重的质感令他叹服，并为之进行持续 的钻研 、创作 。 在砖雕作品 的构思创作中 ，潘明生更倾向于复刻记忆里 的古城、儿时的乡村风貌以及具有代表性的古建筑。为力求真实，他一次次实地考察 、拍照、画图 ，查阅老照片等，希望用砖雕的方式留下老建筑 的历史韵味，为观者留下一缕乡愁 。 其中，潘明生用青砖复刻的“商丘古城归德府陈家大院” ，屋顶 的神兽 、亭台楼阁的构造甚至墙面纹饰，与实物别无二致，而微型景观让观众更能直观感受传统古建筑的精巧布局与厚重乡情。  春节期间 ，潘明生在庙会上为观众介绍砖雕文化。 受访者供图不过，砖雕创作并非易事。青砖经多年风化质地脆弱，雕刻时一不小心就容易崩断，只能从头再来 。“从事砖雕技艺，必须吃得了苦 、耐得住寂寞。”尽管辛苦，只要坐在工作台前 ，潘明生常常忘记时间 ，“一眨眼工夫天就黑了，所以也就不觉得砖雕枯燥” 。 如今，潘明生创作的微型砖雕作品已达百余组 ，其中《商丘古城》《老家的院子》《长城》等作品被多地博物馆、非遗馆收藏并展出。 “古老 的砖雕艺术传递 的本就是人们对美好生活的向往 ，现代砖雕依然蕴含这样 的价值观。”潘明生介绍 ，在砖雕创作 、技艺传承的路上他会一直坚持下去 ，“我期待用砖雕的艺术形式记录历史，为大家留下美好 的记忆 。”(完)
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