扎实推进中国式现代化******

　　【深入学习宣传贯彻党 的二十大精神】

　　作者 ：黄百炼（北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、国家教育行政学院教授）

　　习近平总书记在党 的二十大报告中指出 ：“中国式现代化， 是中国共产党领导 的社会主义现代化，既有各国现代化 的共同特征 ，更有基于自己国情的中国特色 。”这个“基于自己国情的中国特色”既有本质要求的中国特色又有实践路径的中国特色，体现出“全面性”“均衡性”和“共享性”的鲜明特质， 是扎实推进中国式现代化必须牢牢把握的重点所在。其“全面性”表现在扎实推进中国式现代化要实现“五位一体”总体布局的统筹推进、物的全面丰富和人的全面发展、中华民族伟大复兴 的全面推进等方面 。其“均衡性”体现在物质文明、政治文明 、精神文明、社会文明、生态文明 的协调发展，城乡之间 、发达地区与欠发达地区之间 的均衡发展 ，人民对美好生活需要存在 的不平衡不充分问题得到有效解决，人与自然 的和谐共生等方面 。其“共享性”体现在全体人民要走向更加扎实的共同富裕道路，同在蓝天下共同享受现代化建设 的成果；发展全过程人民民主，在社会主义法治下平等充分地享有法律赋予的公民权利；坚持共建共享，合作共赢 ，推动构建人类命运共同体等方面 。

　　扎实推进中国式现代化关系到中国式现代化建设的质量，关系到人民性能否得到充分的体现 。因此，必须在坚持中国式现代化本质要求的基础上深刻把握其鲜明特质 。

　　坚持党的全面领导 ，确保中国式现代化行稳致远。“万山磅礴，必有主峰。”党的领导是党和国家 的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“从现在起 ，中国共产党的中心任务就 是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标 ，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”这一重要宣示 ，凸显了“党 的领导是党和国家事业不断发展 的‘定海神针’”，为扎实推进中国式现代化提供了坚强 的组织保障 。

　　完整、准确 、全面贯彻新发展理念 。新发展理念 是一个系统 的理论体系 ，回答了关于发展 的目的 、动力、方式 、路径等一系列理论和实践问题，阐明了我们党关于发展 的政治立场 、价值导向 、发展模式、发展道路等重大政治问题，全党必须完整 、准确、全面贯彻新发展理念 。新发展理念 是一个整体 ，无论是中央层面还 是部门层面，无论 是省级层面还 是省以下各级层面 ，在贯彻落实中都要完整把握 、准确理解 、全面落实，把新发展理念贯彻落实到扎实推进中国式现代化实践全过程和各领域。我们要在党 的集中统一领导下，充分发挥党总揽全局 、协调各方的组织领导优势 ，不断提高党把方向、谋大局、定政策、促改革 的能力和定力 ，牢牢把握扎实推进中国式现代化的战略主动权。

　　用高质量发展夯实中国式现代化的物质基础。党的二十大报告指出 ，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家 的首要任务。发展 是党执政兴国的第一要务。没有坚实 的物质技术基础 ，就不可能全面建成社会主义现代化强国” 。中国式现代化所有问题 的解决还 是要依靠发展 ，不仅要有质的稳步提升还要有量 的合理增长 。我们要紧紧扭住扩大内需这个战略基点，牢牢坚持供给侧改革 的战略方向 ，用好改革开放这个关键一招，激活高质量发展的存量，扩大高质量发展的增量 ，加快构建新发展格局，在社会主义物质基础不断雄厚 的积累中 ，为充分体现中国式现代化“全面”“均衡”“共享” 的鲜明特质创造更加充分 的物质条件 。

　　更加重视人的素质的培养和提高。人在推进中国式现代化建设中具有关键性的作用 ，现代化的本质 是人 的现代化，人 的现代化 的前提 是人 的全面发展 ，而人 的全面发展又是走共同富裕道路 的重要条件。马克思主义政党以实现人 的自由全面发展和彻底解放全人类为己任，把人的自由全面发展作为社会主义事业 的出发点和落脚点。我们要以更大 的力度 ，更有效的举措，在扎实推进中国式现代化中致力于实现人 的现代化 。党的二十大报告以专章论述“实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑” ，这表明我们党更加重视教育优先发展 、科技自立自强、人才引领驱动的极端重要性 。要坚定不移推进教育优先发展战略，坚持以人民为中心发展教育 ，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大力促进教育公平和教育均衡发展，不断缩小群体性的能力差距，扎实推进中国式现代化目标 的实现 。

　　积极发展社会主义先进文化，努力营造有利于扎实推进中国式现代化 的思想文化氛围 。中国式现代化 的实现要充分体现“全面性”“均衡性”和“共享性”的鲜明特质，还需要人 的思想观念发生深刻变革 。要通过建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态 ，唱响主旋律 ，打好主动仗，塑造主流舆论新格局 。用社会主义核心价值观铸魂育人，融入社会发展和日常生活。通过高效的宣传思想工作和思想政治工作，在全社会形成劳动致富 、创造致富、勤劳致富、依法致富 的良好氛围 ，坚决反对“等靠要”、绝对平均主义 、投机取巧、坐享其成、一夜暴富等错误思想观念 ，严厉打击相关的违法犯罪行为 ，巩固团结奋斗 的共同思想文化基础 。

　　紧扣中国式现代化建设实际 ，正确回答时代和实践提出 的重大问题 。习近平总书记深刻指出：“当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特 的实践创新 ，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有 ，世界百年未有之大变局深刻变化前所未有 ，提出了大量亟待回答的理论和实践课题 。”扎实推进中国式现代化，有大量 的理论问题和实践问题需要解决。我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想 的科学指引下，立足世界之变 、时代之变、历史之变，坚持与时俱进，不断推进理论创新 ，回答好诸如如何促进物质文明与精神文明相协调 ；如何全面推进乡村振兴 ，促进区域协调发展；如何加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化；如何通过收入分配方式 的改革既缩小收入分配差距又保持经济发展活力 ；如何在推动经济高质量发展的同时 ，促进人与自然的和谐共生 ；如何大力弘扬和平、发展 、公平、正义、民主 、自由的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体等一系列重大课题 ，找到破解难题的具体路径。同时，要增强忧患意识，坚持底线思维 ，及时发现新问题 、研究新情况 、提出新思路，不断防范化解来自各方面 的风险挑战 ，切实增强历史主动性 。

　　牢记“三个务必” ，始终保持勇毅前行 的奋斗姿态 。党的二十大报告提出了“三个务必” 的重要论断 ，这是对扎实推进中国式现代化建设新征程上广大党员应该具备的精神状态和奋斗姿态提出 的期望和要求。始终不忘初心、牢记使命 ，弘扬伟大建党精神，做到与人民同呼吸 、共命运、心连心，坚持以人民为中心的根本政治立场，才能牢牢把握中国式现代化目标实现 的正确方向。始终谦虚谨慎、艰苦奋斗 ，发扬我们党一以贯之的优良作风，保持战略清醒 ，才能以伟大的自我革命引领社会革命 。始终敢于斗争 、善于斗争，运用我们党百年奋斗取得成功 的历史经验 ，增强全党全国各族人民 的志气 、骨气、底气 ，不信邪、不怕鬼、不怕压，知难而进、迎难而上 ，统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，才能依靠顽强斗争打开事业发展新天地，迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景 。

　　《光明日报》（ 2022年12月28日 06版）

台胞“邱邱老师”和他的马赛克“鱼盘”******

　　中新网淄博1月2日电 题：台胞“邱邱老师”和他 的马赛克“鱼盘”

　　中新网记者 李欣

　　用陶瓷和琉璃 的碎片 ，按照马赛克的拼接方式，制造出淄博传统馈赠礼品“鱼盘”造型，这 是台胞邱建铭任教山东理工大学美术学院后创造 的独特艺术形式 。

　　“我也是受到淄博 的陶瓷和琉璃大师们的启发并结合自己研究生时钻研 的马赛克壁画，才创新出马赛克“鱼盘” 的 。”邱建铭介绍，到山东理工大学任教 的两年间，他在当地很多陶瓷和琉璃厂发现 ，即使 是一些废弃的陶瓷和琉璃碎片都很美，如果加以利用 ，可以是一种新 的艺术形式 。“所以我就用马赛克的形式制作了传统'鱼盘'造型 。”

　　邱建铭被他 的学生们亲切称为“邱邱老师”。他也和学生成为了教学相长的朋友，“他们带我去吃博山菜 、撸串，还教我很多生活窍门”。虽然人在异乡 ，但学生们的热情温暖了这位台湾老师。

　　“在我教授 的‘文化传承与创新设计’课程中，学生们就用陶瓷 、琉璃的碎片来拼接出‘鱼盘’等传统造型。现在学校里摆了很多我 的学生创作 的陶瓷琉璃马赛克作品。”邱建铭认为 ，学生亲自手作可以做到从临摹到转译，通过马赛克图片拼接和组合认知艺术 ，手眼结合的拼接制作和马赛克堆叠的质感，比画图更直观。

　　“学生很喜欢这种新型教学方式。”在邱建铭看来 ，台湾的文创起步比较早，但大陆这两年的文创产业也突飞猛进 。而文创必须生活化和精神化，并包含对美育的培养和对生活的热爱。文创应该是开放、富有弹性，可以联结很多人，包容不同需求 。“每个人对文创 的理解不同 ，需要求最大公约数 。两岸 的文创产业也应该多交流学习、实现互补。”

　　2009年邱建铭借两岸大学生交流活动，第一次“登陆”，打破了他对大陆的刻板印象 ，也一步步促成了他最终到大陆执教 。“两岸艺术具有互补性，可以互相交流借鉴。”邱建铭介绍说，他在山东理工大学任教期间一直积极促进两岸艺术家作品联展和台湾艺术家线上讲座 。“虽然疫情期间人员交流不方便 ，但我会邀请我 的硕士 、博士导师为同学们做线上讲座 ，还组织两岸艺术家互寄作品，在当地展出。”

　　与此同时，邱建铭还邀请在大陆各地执教的台湾老师组织学校 、地区间的作品联展和交流品评会。

　　“作为教师 ，接触最多 的就是大学生 。”执教多年的邱建铭认为：“两岸青年应该多交流 ，两岸年轻人都需要更多延展自己的空间 ，接触更多不同的地方 、不同 的人。人的生命和视野有限，不要太快评判事物 ，会阻碍自己与外界 的联系，需要自己不断亲眼所见、亲身感受。”(完)