内部资料请勿随意销毁******

　　“内部学习资料存在涉密内容 ，处理不当极易埋下失泄密隐患 ，我们应严肃对待、正确处理……”第76集团军某旅无人机连 的一次安全形势分析会上 ，上等兵小岳结合亲身经历的发言，让大家深受启发。就在前不久，小岳因随意处理内部学习资料，受到指导员批评。

　　那天，机关通知要开展一次安全保密检查。闻讯后，小岳赶忙抱着班里整理出 的一摞使用过 的内部学习资料 ，准备拿到垃圾场附近 的一处空地焚烧。本以为“动作迅速”就能万无一失，没想到还没走出连队 ，就被指导员何军添看到 。了解情况后 ，何指导员提醒小岳，内部学习资料包含涉密内容，处理不当随意销毁会存在失泄密风险。小岳这才意识到自己的举动可能引发严重后果，立即承认了错误 ，并按照相关规定，在文书 的监督下，用碎纸机对这些学习资料进行销毁 。

　　安全保密工作体现在方方面面 ，必须慎之又慎 。结合这次检查 ，何指导员在连队开展了一次专题教育，组织官兵认真学习保密相关法规，剖析失泄密典型案例的原因和教训，并围绕“保密工作怎么做”展开讨论交流。大家普遍认识到，失泄密问题往往由工作生活中细枝末节的举动导致 ，必须时刻提高警惕，事事依法依规 。之后 ，官兵认真整理各类文件资料，并依规妥善保管 。文书小刘发挥特长制作以安全保密为主题 的展板并悬挂在醒目位置，各班张贴安全保密警示标语 ，提醒官兵时刻注意保密要求 。

　　条令条例对安全保密工作有明确规定 ，官兵不再为保密检查经常犯难 。如今，该连各类涉密文件和学习资料在保密柜内集中存放 ，由专人管理，到期文件依规按时清退，确保不失管失控 。在最近几次安全保密工作检查中 ，连队未发现任何问题 。（刘念 靳钰龙）

青岛大学 ：用好非遗传统文化宝藏【非遗进高校 探索美育新模式】******

　　“老师，我们又拿金奖啦 ！‘互联网＋’大赛 的！”

　　“老师，我被博物馆录取啦 ！千人取一个！”……

　　青岛大学美术学院侍锦教授经常为学生们一个个喜讯开心不已 。

　　“这要感谢非遗传统文化宝库 的赋能！”侍锦对记者说。

　　经过多年非遗进高校 的实践 ，侍锦非遗团队构建了五位一体的非遗美育实践教学模式——博物馆实物教学＋调研场景教学＋互动体验教学＋创新实践教学＋项目大赛教学 ，美育育人 的同时，在非遗推广 、成果转化 、服务社会等方面作出了积极探索。

　　教室就是博物馆

　　侍锦 是一个资深 的民间工艺品收藏家 。从一个古朴 的鱼盘开始，至今他已有了近万件藏品，这是他实物教学 的宝库。

　　“这只墨盒 的精巧 ，这匹鲁锦 的纹样，只有摸到实物 ，才能切实感受它们的美 。”侍锦对记者说，尝到了非遗实物教学的甜头 ，他在这条路上坚持了30多年 ，带领团队创出了非遗“沉浸式实物”教学模式 。

　　2019年年底 ，青岛大学在浮山校区图书馆寸土寸金 的四楼辟出1000多平方米，建立了教学型 的民间工艺美学馆 ，开国内高校之先河。侍锦和团队花费30多年心血淘来的万件民间工艺品安放在此 ，向全校开放。

　　大到千工床、织布机 ，小到泥老虎、银首饰 ，气韵饱满 的鱼盘 、精妙绝伦 的柜奁 、图腾绚丽 的织物 ，或厚重或轻灵 ，或热烈或朴拙，美学馆万件藏品，让穿越时空 的美扑面而来……

　　每个学子都可以推门而入 ，领略先人的审美智慧 、匠人精神和对美好生活的追求，触摸中华传统文化 的根系脉络 。

　　这里不仅是一个博物馆，更是学校综合素质教育和美育教育基地 。

　　这里 是青岛大学的《民间美术》《传统纹样》等专业课的教室：立体“沉浸式” 的教学空间 ，润物无声，触手可及的非遗之美 ，让中国特色融入学生 的血脉；

　　这里 是全校通识课《中国传统手工艺鉴赏与实践》 的课堂 ：扎染 、活字印刷 、布老虎、甲马印画……同学们在实践中深刻感受非遗魅力 ，提高审美认知 ；

　　这里是面向校内外的非遗传播大讲堂：剪纸、花鸟字 、刺绣、印染、衍纸、焗艺 、木版年画和拓印等非遗传承人被请进来做老师 ，让学生直面民间高手 ；

　　这里是非遗美育教学的研究中心 ：田野考察拍摄的图片、搜集 的资料、收集 的民艺实物 、研究数据等构建了系统的课程体系。近年来，获批非遗相关课题立项20余项 。

　　非遗滋养，专业课受益

　　近几年 ，团队所任教专业连续4年有学生考取清华美院研究生 。“录取 的学生，不仅在于绘画功底和表现技巧强，更因为他们有深厚 的文化功底 。”

　　非遗 的底色，让学生就业优势凸显；陈宇被上海博物馆录取、张玉被滕州市文化馆录取、孙建鹏被青岛市市南文化馆录取……

　　在非遗团队老师的指导下，近几年学生们捧回200多项各类大奖 。

　　团队成员彭卫丽副教授 的研究生荆兰淇，作为《匠染织梦——齐鲁纺织非遗助力乡村振兴 的践行者》项目负责人 ，刚刚抱回第八届“互联网+”大学生创新创业大赛省赛金奖、国赛铜奖 。

　　“老师的悉心指导和非遗元素 的优势让我们底气十足。非遗让我受益良多 ，下一步我会围绕非遗展开自己 的毕业研究 。”荆兰淇对记者说 。

　　高校，担起非遗薪火相传的使命

　　“这些年，我带了50多个研究生，有30多个在学校工作 ，他们继续在学校传播非遗文化 ，成为非遗传播 的‘点灯人’ 。”侍锦满面春风。

　　团队的顶梁柱彭卫丽， 是侍锦2002届的研究生 ，在教学、科研成绩斐然 的同时，指导学生拿回100多个大赛奖项。

　　“读研究生期间，我接触到非遗 ，被其无穷的魅力吸引，确立了自己教学与科研 的方向。”彭卫丽对记者说 ，“在非遗文化 的滋养下，学生们的品质 、技能 、创新意识都得到提升 ，我由衷地高兴。我要把优秀传统文化 的接力棒不断地往下传。”

　　很多同学成为非遗发烧友 ，加入非遗推广 的队伍；毕业 的学生经常来电话通报自己发现 的民间工艺宝贝……

　　依托博物馆 ，青岛大学担起了非遗美育传播 的社会责任 。近年来，举办非遗展览20场次 ，非遗讲座45场次，公益实践体验100余场次……

　　2020年团队受青岛市文旅局委托，全面普查市级以上207项非遗项目，开展“青岛市非物质文化遗产名录手绘图典”项目 的普查 、调研 、书籍设计等工作 。

　　2022年，青岛大学民间工艺美学馆获批山东省非遗研究基地 ，侍锦获“2020山东非遗年度人物”殊荣 。

　　非遗 ，高校美育育人的宝藏

　　“每一件值得留存 的非遗工艺品里，都蕴含着制作人的生活态度、工匠精神 。所以，非遗 是美育也是德育。”侍锦深有感触。

　　借助非遗蕴含的深厚文化内涵，引导学生民族自信、家国精神 、正确的价值观 ，这是非遗团队“崇德尚美” 的育人理念。

　　第一节课，同学们要介绍自己家乡 的非遗元素 ；放假时 ，调研家乡非遗文化 。随着课程的深入，越了解越热爱，同学们 的文化自信、家国情怀慢慢地培养起来。

　　在西柏坡、沂蒙山等地方调研 ，让学生接受红色文化熏陶；田野考察采访时 ，民间工艺传承者的自身经历会给学生上一堂最生动的思政课……

　　侍锦讲授 的《民间美术》早已 是省级一流课程 ，课程蕴含 的非遗思政内容，提升了课程 的含金量。

　　美术学院2017级吴茂林同学的故事，让人看到了非遗美育育人的能量 。

　　一入大学 ，吴茂林便跟随侍锦参与创办云贵印染工作室。连续保持全系双第一成绩 的同时，他在百余项大赛中取得优异成绩， 是一个勤奋 的非遗推广志愿者 。

　　身为“全国百名大学生就业创业人物” ，他搭建了“非遗+”创新创业团队，公司开得红红火火 。毕业后 ，他却选择去新疆做一名武警 。

　　电话中他对记者说 ：“在走访调研中，沂蒙精神深深震撼了我 ，更加坚定了我 的参军梦。未来，我将用在非遗团队领悟到 的努力和严谨去实现更多 的价值。”

　　让非遗活起来 ，服务社会

　　美学馆设立文创工作室，致力于教育研学、文创设计、助力三农 ，形成“教、研、产 、创”一体化实践平台 ，为非遗的传承和创新发展 、成果转化开创了新路径。

　　“你看 ，就是在馆藏 的这款木质食盒 的基础上 ，学生受到启发 ，为企业开发了一款点心包装盒 ，获得了大奖。”团队成员田鑫老师介绍说，每年学生 的非遗元素毕业设计作品 ，很多都会受到相关厂家的青睐 ，直接买走。

　　2021年，美学馆参与组织协办青岛市首届非遗＋文创设计大赛，并推出“青岛非遗礼”“青岛有礼”“英气楼糕点”“植秀堂驻颜面膜”等非遗相关文创产品 ，推动了地方非遗文化发展 。

　　近几年来 ，非遗团队联合企业、政府等诸多社会力量，组织策划了非遗进乡村 、进文旅小镇 ，打造非遗工作坊 、乡村记忆馆、美丽乡村示范基地等十几处，在非遗促进就业增收、助力乡村振兴方面持续发挥作用 。

　　青岛大学美院校友、企业家孙亮，积极参与非遗助力乡村振兴 ，他请来侍锦团队做指导 ，建设运营“源乡·和溪廿四节气文创村”，为村民和返乡大学生提供创新创业平台。

　　2022年，侍锦带领彭卫丽等团队成员所做 的实践成果《教育引领 、文化赋能——“非遗+”助力乡村振兴的新范式》，获得两年一届 的第五届山东省文化创新奖 。

　　山东省政府颁发 的这块铜牌挂在美学馆入口，熠熠生辉。

　　中青报·中青网记者 邢婷 来源：中国青年报