帕维尔·巴辛斯基以《安娜·卡列宁娜 的真实故事》获俄国大书奖******

　　61岁 的俄国作家 、文学批评家和托学家帕维尔·巴辛斯基以其新作《安娜·卡列宁娜的真实故事》获颁第17届大书奖 。

　　大书奖创办于2006年 ，得到大亨赞助，每年年末颁奖，是目前俄国总奖金额最高的年度文学奖。

　　巴辛斯基获得了巨额奖金300万卢布 ，今年约合人民币32万元。

　　中华读书报在半年前关于第八届红场图书节 的报道中曾提及《安娜·卡列宁娜的真实故事》 。安谢塔社所出此书厚384页 ，号称托翁小说《安娜·卡列宁娜》的导读，它以通俗易懂的语言 ，评述当代读者不易理解 的19世纪中叶 的俄国 ，介绍日常生活的相关细节和旧社会的特殊风貌 ，论及宗教、法律、政治、社交和习俗等往日现实怎样从一开始就决定了安娜的命运。

　　这是巴辛斯基第二次赢得大书奖 。2010年，他曾以描写托尔斯泰临终时的小说《列夫·托尔斯泰 ：逃离天堂》获奖 。该书取材于文豪从亚斯纳亚波良纳庄园惊遁而走的旧事 。出版商宣称 ，通过对日常生活细致入微 的描写，巴辛斯基一步步重建了老爵爷 的内室风云和生离死别 。

　　巴辛斯基是俄罗斯文学院院士和俄联邦国家奖得主，生于1961年 ，自1981年起就职于《文学报》 ，撰写文化评论，后进修于高尔基文学院，亦为《新世界》《十月》《旗帜》等杂志定期撰稿，编辑过多种俄苏文学作品集 ，亦写有文学批评专著。

　　中国读者对他应不陌生。他的两部传记作品——余一中和王加兴译《另一个高尔基》与何守源译《列夫·托尔斯泰大传》——分别于2012年和2016年由译林出版社与北京时代华文书局出版 。

　　巴辛斯基此前透露 ，他有意继续研究《安娜·卡列宁娜》，下一个主题或将 是康斯坦丁·列文——俄国文学史上 的第一个共产主义者形象。

　　阿列克谢·瓦尔拉莫夫的思想家传记《罗扎诺夫之名》获得了价值150万卢布的大书奖二等奖 。

　　奖金100万卢布 的三等奖颁给了历史学家谢尔盖·别利亚科夫所著《斯大林时代莫斯科的巴黎少年》 ，述及诗人茨维塔耶娃之子格奥尔基·叶夫龙等多个法国青年的故事 。

　　大书奖 的读者选择奖由古泽尔·亚欣娜 的小说《开往撒马尔罕 的闷罐车》获得。关于此书，可参见本报2021年4月7日 的报道《俄历史学家指控大书奖得主古泽尔·亚欣娜抄袭》 。

　　获得去年大书奖的是俄国纪录小说之王列昂尼德·优素福维奇历时12年写成的历史小说《亲希腊者》。

　　大书奖往届得主包括德米特里·贝科夫、柳德米拉·乌利茨卡娅 、弗拉基米尔·马卡宁 、丹尼尔·格拉宁、扎哈尔·普里列平和古泽尔·亚欣娜等。（本报记者 康慨）

李泽泉 ：坚持人民至上，推进实践基础上的理论创新******

　　本期光明网理论学术动态导读关注社会慈善资源 、理论创新、国际循环、全面推进乡村振兴、立德树人等话题 ，欢迎网友踊跃参与讨论 。

　　【胡彬彬 ：做到“三个注重”，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理】

　　贵州民族大学社会学院副教授胡彬彬指出 ，社会慈善资源 是慈善事业持续发展 的基石 ，也 是基层社会治理有效推进的活力源泉 ，必须做到“三个注重”，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理 。一方面 ，要注重创新融入理念 。树立主动融入理念，充分激发全民的爱心 、调动全社会 的热情 ；树立全域融入理念，探索建立“慈善+党建”“慈善+金融”“慈善+教育”“慈善+救助”等实践模式 ；树立协同融入理念，加强指导和管理 ，使各类基层组织按需设置 、按职履责 、有人办事、有章理事。另一方面 ，要注重健全融入机制 。健全党建引领机制，积极创新激活社会慈善资源的组织化形式，探索激活社会慈善资源的方式方法 ，充分发挥党组织 的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；健全慈善激励机制，充分发挥基层政府 的主责作用 ，积极创新慈善行为 的激励方式 ，推进慈善公益组织与媒体平台 的合作 ，探索慈善积分奖励 、慈善时间银行等多样化激励机制。同时 ，要注重拓展融入路径 。以社区为主体创建融入场域 ，以增强居民的“社区共同体”意识为目标，积极开展“社区慈善日”等活动 ，努力打造“慈善标杆社区”；以社会力量为依托拓宽融入渠道，社会组织要利用自身 的组织优势 ，加强资源整合平台建设 ，最大限度地整合社会慈善资源 ，并使之服务于基层社会治理 。

　　摘编自《光明日报》

　　【李泽泉：坚持人民至上 ，推进实践基础上的理论创新】

　　杭州师范大学纪委书记 、教授李泽泉表示，新时代新征程，继续推进实践基础上 的理论创新，必须坚持人民至上。一方面，党的理论来自人民 。必须深深植根亿万人民 的生动实践，站稳人民立场 、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧 ，及时概括提炼人民群众 的新鲜经验，形成为人民所喜爱、所认同 、所拥有 的理论 。另一方面 ，党 的理论为了人民 。必须始终坚持全心全意为人民服务，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益 。同时 ，党 的理论造福人民。必须牢记中国共产党 是什么、要干什么这个根本问题 ，把造福人民作为理论创新的价值旨归 ，不断把人民对美好生活 的向往变为现实。

　　摘编自《人民日报》

　　【黄晓凤 ：多措并举提升国际循环质量和水平】

　　广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员 、广东财经大学广东数字经济研究院院长黄晓凤指出 ，在经济全球化时代 ，开放融通是不可阻挡的历史趋势 。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在加强国内大循环在双循环中 的主导作用的同时 ，重视提高国际循环质量和水平。一 是以国内大循环吸引全球资源要素。围绕国内发展新兴产业的市场需求，拓宽使用外资来源，扩大市场准入；通过吸引全球技术 、资金、人才等优质要素和产品，不断塑造高质量发展新动能。二是稳步扩大制度型开放。对标高标准国际经贸规则，积极推动制度创新，在数字贸易等领域创设高标准规则体系 ，提升我国在国际循环中规则、价格、标准制定 的话语权 。三是提升产业链供应链韧性和安全水平。推动产业链供应链优化升级 ，集聚力量进行原创性引领性科技攻关 ；打通物流 、信息流、数据流和交通运输堵点，全面增强与世界各国 的互联互通 ；借助互联网 、人工智能和云计算技术 ，通过精准匹配实现产业链供应链各链条 的无缝对接 。

　　摘编自《经济日报》

　　【于家明：处理好三对关系，稳步推动乡村振兴“提档升级”】

　　北京市委党校第23期局级研修班学员于家明指出 ，全面推进乡村振兴，是中国式现代化的重要内容 ，必须坚持系统观念，强化辩证思维，稳步推动乡村振兴“提档升级”。一 是在乡村发展中兼顾效率与效益的关系 。切实推动城乡二元结构调整 、促进城乡融合发展，蹄疾步稳地推进城镇化；完善乡村产业利益联结机制，鼓励工商资本和社会资本下乡 ，拓展乡村产业 的市场空间；着力于改变分散、粗放 的传统农业经营方式 ，避免片面追求大干快上 的倾向 ，把握好农业生产规模经营 的尺度 ；始终绷紧粮食安全这根弦，主产区 、主销区 、产销平衡区都要树立保面积 、保产量 的责任意识。二 是在乡村建设中协同有形与无形 的关系。在充分掌握乡村的历史渊源、民俗文化、现实状况、农民呼声等信息 的基础上 ，坚持规划先行 ，做到分类施策 ；注重风貌保护 ，尤其要保护好乡村的生态环境 ，增强乡村的生态涵养功能，打造现代版“富春山居图” ；推动机制创新 ，激活大量沉淀 的实体资产 ，挖掘生态价值。三 是在乡村治理中融合硬件与软件的关系 。进一步加大农村公共基础设施建设力度，进一步推动教育 、卫生等公共服务下乡，要在公共资源配置上体现农业农村优先；突出抓基层、强基础、固基本 的工作导向，锻造一支懂农业、爱农村 、爱农民 的农村基层干部队伍，加强农村基层组织建设；不断完善自治 、法治、德治相结合的乡村治理体系，建立健全符合农村基层实际的治理体系和治理方式。

　　摘编自光明网

　　【刘凤义、余一凡 ：扎实推进落实立德树人根本任务】

　　南开大学马克思主义学院院长、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员刘凤义，南开大学马克思主义学院副院长余一凡表示 ，思政课教师要切实在实际工作中将立德树人根本任务落实落细 ，真正做到为党育人、为国育才 。一是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教育系统必须将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，引导广大青年坚持对马克思主义的坚定信仰 、对中国特色社会主义 的坚定信念。二是讲深讲透讲活思政课的道理。思政课教师必须在讲道理上下功夫，坚持学原文、读原著 、悟原理 ，透过现象看本质，强化学理支撑 ；主动回应学生们关心关切 的深层次理论问题和现实问题，甚至是一些敏感问题 ，用马克思主义 的逻辑力量征服学生；用好信息技术手段，创新教学方式方法 ，增强思政课教学的时代感 。三 是运用好大思政课提升育人成效。高校要将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入“大思政课”建设 ；推行“师生四同”，围绕重大理论问题和现实问题，广大师生同学同研同讲同行 ，共同将理论知识用于实践，运用生动鲜活 的实践强化认同；运用国家教材建设重点研究基地等教学科研平台 ，推进科研教学相互促进，坚持课程思政与思政课程同向同行 。

　　摘编自《中国教育报》

　　（光明网记者 赵宇整理）