让传统文化焕发蓬勃生命力******

　　【专家点评】

　　作者 ：潘鲁生（中国文联副主席 、中国民间文艺家协会主席）

　　近年来 ，国货 、国风 、国潮兴起 ，中华优秀传统文化变身当代生活好物 ，掀起一阵阵时尚潮流 。究其原因 ，是国家经济发展 ，人民生活水平提高 ，越来越多的人不再满足于商品 的物用功能，更加注重其精神文化价值。特别 是作为“互联网原住民” 、在丰裕物质中成长起来的年轻人，不再趋之若鹜地追捧国际大牌奢侈品的符号价值，而是更讲求独特 的个性和风格，更注重同声相应 、同气相求 的群体认同 ，更追求精神层面 的自信与满足 ，由此推动了对民族传统文化的再发现 、再认识、再设计、再传播，让传统文化成为时尚潮流。与此同时，互联网 的信息传播、圈层社交、线上营销发挥了强有力 的助推作用 ，促成了风起云涌的文化IP 、热点 、网红。“国潮”因此拥有了创意化、年轻化、时尚化 、潮流化等特点 ，穿越历史长河 ，走出博物展馆 ，化身街头元素 、T台时尚 、网红文创 、国货国风以及种种带动设计和营销 的网络话题，得到了新的传播。

　　应该说，传统文化“潮”起来是个良好开端 ，它能弥合社会文化转型过程中一度阻隔甚至断裂 的文化传统 、精神传统 ，使其如泉涌般持续润泽人们的生活和精神世界 ，使传统文化中 的思想、智慧、境界找到当代生活 的接口和载体，实现活态 的、创造性的传承，使中华文化数千年之衣食住用的美学精神、情感记忆等为今日之“中国制造”赋能 。因此，“国潮”是一种文化的守望 ，是生活品质的提升， 是人们文化自信 的潮流式反映 。要使传统文化之“潮”如大河汤汤 、奔涌不息，还需深入发掘当下“国潮”所体现 的深层动力 ，包括 ：持续培育“国潮”创意与消费群体 ，促进“国潮”消费的新生代成长 ，意味着民族传统的认同与传承 ，反映的 是民族文化的复兴 、审美的复兴。我们文化 的传承与发展在于人的成长与发展 。所以 ，美育意义上的传统文化传承与发展仍需深耕广拓 。

　　要践行好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”理念，只有依靠创造力 ，避免跟风仿制同质化 ，警惕“国潮消费泡沫”，从更深的层次、更全面的意义上认识传统文化 ，不断体悟传承和创造性地发展给全民族带来 的精神震撼 、文化追求和创造力。要不断融入新 的生活需求、生活视野 、生活趋势，让中华优秀传统文化既保持永恒意义和价值内涵 ，也形成随物赋形的融通状态 ，获得当代的美感和生命力。

　　传统文化“潮”起来 ，拓展至潮服、潮玩等方方面面，体现的 是民族文化 的自信和活力 。传承弘扬优秀传统文化 ，将不只带动产业经济发展 ，更能够持续建构中华民族的精神世界，让我们屹立于世界民族文化之林 的根基更加坚实 。

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　　《光明日报》（ 2023年01月11日 07版）

“三红校园”润泽学生心田******

　　湖北省襄阳市樊城区建设“红色堡垒”、培养“红烛先锋”、培育“红心少年”——

　　“三红校园”润泽学生心田

　　本报记者 程墨 通讯员 付晓方 聂志鹏 尚紫荆

　　一张张历史英雄人物图片、一个个英勇抗战故事、一本本红色经典书籍……近日 ，在湖北省襄阳市长虹路小学 的“红色文化长廊”中，在学生解说员生动形象的讲解中 ，师生仿佛置身那段峥嵘岁月 ，激荡起爱国主义情怀 。在襄阳市樊城区中小学校园里 ，讲红色故事、唱革命歌曲、演红色剧目等活动比比皆 是 。

　　如何以高质量党建引领教育优质发展 ？2020年10月，襄阳市樊城区出台了《教育系统党建工作三年行动计划》，全面开展“三红校园”创建工作 ，通过将党支部建设成“红色堡垒” 、把教师培养为“红烛先锋”、把学生培育成“红心少年”，构建起以高质量党建引领全区教育事业高质量发展的新格局 ，让党 的思想理论润泽学生们 的幸福童年。

　　筑牢“红色堡垒” ，以红色阵地凝聚精神力量

　　新年伊始 ，一场中小学干部选拔任用通识性知识测试在樊城区进行 ，此次测试将作为干部提拔任用 的重要依据 。为优化组织设置 ，樊城区教育局一方面依托“区教育系统党员干部教育培训基地”，加强教育培训；另一方面，编制《樊城区教育系统支部标准化规范化指导手册》 ，对全区中小学、幼儿园党员活动室建设进行规范 ，构建以党组织为核心的教育管理新机制。

　　党建引领之下 ，樊城区全区各学校结合“四史”中的先进人物、典型事件、精神谱系 ，在校园打造党史长廊 、红色布景 、文化墙等多样化 、典型化的校园特色景观，逐步形成“一校一品牌、一校一特色”的校园文化 。

　　襄阳市米公小学打造了“书写人生、奠基未来” 的办学理念 ，让书法教育成为促进师生爱党 、爱国 、爱家乡 的重要载体 ；襄阳市二十一中将爱党 、爱国 、爱家乡的情怀融入学校“家·国”文化中，引导学生争做有理想、有担当 的社会主义建设者和接班人……

　　“三红校园”创建工程实施以来 ，樊城区教育系统各基层党支部共开展党史学习1036次 ，全区学校赴各党史学习基地学习52次 ，涌现出米公小学 、三十五中等10个“三红校园”创建第一批示范单位 ，有效激发了基层学校党建发展活力和党员教师干事创业 的劲头 。

　　树立“红烛先锋” ，让党的建设成为强师之基

　　“敬爱 的党组织，我志愿加入中国共产党……”在樊城区2022年新入职教师培训开班仪式上，283名新入职教师中有260名新教师主动向各自学校党组织递交了入党申请书。

　　“要把党性教育作为新入职教师培训第一课 ，让我们 的人民教师成为让党放心 、让学生喜爱 、让人民满意的‘红烛先锋’ 。”襄阳市樊城区教育局党委书记、局长齐光伟介绍 ，近年来，为引导广大教师成为红色育人 的中坚力量 ，樊城区教育局出台《全区教育系统“双培养”工程实施方案》，以学校为单位遴选政治素质高 、业务能力强 的后备干部和骨干教师进入“双培养”人才库，定期开展党性教育 。

　　同时，该区推进“三名”工作室（名师 、名班主任 、名校长）创建和“千名名师培养”工程 ，通过政策支撑、平台打造 、发展保障等措施，着力打造一支师德高尚 、业务精湛 、敬业奉献 的教师队伍。

　　襄阳市诸葛亮中学党员教师高蔷是襄阳市“隆中名师”。近年来，她充分发挥自身 的示范 、辐射和引领作用，依托襄阳市“隆中名师高蔷工作室”吸纳了襄阳市区域内及十堰市竹溪县共计30余名中青年教师进入工作室，开展教科研活动，实现名师引领、共同成长。

　　“三红校园”创建工程启动至今 ，樊城区共评选出1570名区级优秀教师（班主任、教育工作者），112名市级学生最喜爱 的好老师，评选湖北省特级教师6名、襄阳市隆中名师（校 、园长）7名、樊城名师（校、园长）135名。

　　培育“红心少年”，用创新实践厚植红色基因

　　“学生更易接受怎样 的方式 ，学校就要做怎样 的创新。”为了引导中小学生扣好人生第一粒扣子 ，厚植“爱党、爱国 、爱家乡” 的红色基因 ，樊城区教育局以培育“红心少年”为主线 ，全力打造“大思政”课堂 。

　　开展“四史”教育进课堂 、“课前三分钟讲党史小故事”、“我与国旗合影”……樊城区各学校创新思政课形式 ，开展各类特色活动 ，将党的二十大精神融入学校、引进课堂。

　　在“红心少年”培育过程中 ，樊城区教育局出台《全区中小学红色社团建设指导方案》 ，鼓励各学校积极探索组建红色社团，并通过不断创新社团活动形式，让学生们感受“红色文化” 。截至目前，全区各学校共成立了1100余个校级 、年级、班级三级学生社团 ，共开展红色主题社团活动1700余场次 。

　　“‘三红校园’创建工程增强了我区中小学党建工作活力，充分将党建的政治优势 、组织优势转化成教育发展 的优势，带动了全区教育事业 的跨越发展。”齐光伟表示 ，下一步 ，该区将以更高的标准开展第二批“三红校园”创建工作 ，打牢党建工作根基 ，全面提升党建工作质量 。