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中国历史文化名城山西新绛的“非遗年味”******

  (新春走基层)中国历史文化名城山西新绛 的“非遗年味”

  中新网运城1月15日电 题 :中国历史文化名城山西新绛的“非遗年味”

  作者 杨佩佩

  木版年画、澄泥砚、面塑、剪纸 、宫灯……临近春节,中国历史文化名城山西省运城市新绛县“非遗年味”渐浓 。当地手艺人或印 、或刻 、或捏、或剪、或雕,一件件作品跃然指尖,民众感受着过年 的乐趣。

  连日来,山西绛州木版年画传承人吴百锁异常繁忙 ,春节订单不断,他每天从清晨开始印制年画直到深夜 。“虽然忙碌 ,但这浓浓的年味让我乐在其中。年画最能体现年味,今年 的订单除门神、‘福’字外 ,福兔年画也很受民众喜爱。”

福兔年画。 刘鹏 摄福兔年画。 刘鹏 摄

  用棕刷饱蘸墨汁 ,均匀刷往雕刻好的木版,再将一张红纸轻轻覆在其上 ,然后用趟子从中心部位向四周趟平,自红纸一角轻轻提起,一只兔子跃然纸上。吴百锁介绍,作品中的主要元素是新春生肖“兔” ,还加入白菜 、钱币、元宝等元素 ,以此传递新春祝福。

  “每天能制作300余幅年画,家里人帮忙包装 、邮寄等 ,为即将到来的春节增添年味。”吴百锁说,赶制订单之余,他还要忙着参加多场春节活动 ,现场为民众制作木版年画 ,展示这一非遗技艺。

山西绛州木版年画传承人吴百锁制作木版年画 。 刘鹏 摄山西绛州木版年画传承人吴百锁制作木版年画 。 刘鹏 摄

  同样忙碌的支藕叶 是国家级非物质文化遗产项目新绛面塑传承人。记者在支藕叶的家中看到,她拿出一块提前做好的面团,经过指尖的捏、搓、揉、压 、划等 ,顷刻之间,一只栩栩如生的兔子便制作完成 。

  面塑是流行于黄河流域 的中国民间传统艺术之一。据记载 ,自宋代起 ,新绛县就有制作面塑的传统。每逢传统佳节 ,这里家家户户都会依照当地习俗 ,用上等小麦磨成面粉,制作面塑。

经过指尖 的捏 、搓 、揉、压 、划等 ,顷刻之间,一只栩栩如生 的兔子便制作完成。 武俊杰 摄经过指尖的捏、搓、揉 、压 、划等 ,顷刻之间 ,一只栩栩如生的兔子便制作完成。 武俊杰 摄

  现年70岁的支藕叶从小便跟着家人学习面塑技艺 ,至今已有50余年。其间,她经过不断学习 ,在传统基础上进行创新 ,题材更加多样化。为迎接兔年春节 的到来 ,支藕叶创作《兔年吉祥送百财》 。

  “兔子、鱼 、白菜等元素都有很好 的寓意 ,通过面塑作品为民众送上祝福,迎接新春 。”支藕叶说 ,临近春节 ,当地 的面塑手艺人都很忙碌,其中有很多 是自己 的徒弟 ,让她很是欣慰 。

为迎接兔年春节的到来 ,支藕叶创作《兔年吉祥送百财》 。 武俊杰 摄为迎接兔年春节的到来 ,支藕叶创作《兔年吉祥送百财》。 武俊杰 摄

  进入腊月以来,这座历史文化名城 的宫灯制作技艺传承人冯怀林同样订单不断。在他看来,宫灯 是每一个新春的等待与绽放 ,是历史留给现代民众 的一种财富。

  宫灯又称宫廷花灯,始于东汉、盛于隋唐,主要 是以细木为骨架,镶以绢纱和玻璃,绘以各种寓意美好 的图案 。绛州宫灯在此基础上,融入剪纸 、青花瓷等传统艺术元素 ,以适应当代人审美需求 。

一把钝刀将飞禽走兽雕刻得栩栩如生,一支秃笔把传统技艺展现得淋漓尽致。 武俊杰 摄一把钝刀将飞禽走兽雕刻得栩栩如生 ,一支秃笔把传统技艺展现得淋漓尽致。 武俊杰 摄

  在冯怀林的家中 ,屋内院外随处可见挂着 的宫灯 ,一把钝刀将飞禽走兽雕刻得栩栩如生,一支秃笔把传统技艺展现得淋漓尽致。冯怀林介绍 ,宫灯制作包括选材、设计、推平抛光、镂空 、打磨等20余道工序。

  20余年来,冯怀林在传承清代宫廷技艺 的同时 ,掌握绘画、书法等多种技艺 ,并进行融合创新。他的宫灯用料考究,工艺精湛,因此慕名者众多。“春节前后最 是忙碌 ,有很多来自山西、陕西、北京 、浙江等地 的订单 。”冯怀林说 ,希望宫灯能够“点亮”新 的一年 。(完)

北部战区空军某部创新形式抓好群众性自我教育******

  北部战区空军某部抓好群众性自我教育——

  官兵任主角 激发“源动力”

  ■申建华 解放军报特约记者 王学峰

  “我从小在新疆长大,亲眼见证了新时代十年家乡的巨大变化 ,对‘江山就 是人民 ,人民就 是江山’这句话深有体会 。作为部队 的新鲜血液 ,我们一定要立足岗位加强训练 ,争取早日成才建功……”初冬时节 ,北部战区空军航空兵某部“大学生士兵宣讲团”成员李梦雅登上讲台 ,结合自身经历分享学习党的二十大精神心得体会,引起热烈反响。据介绍,这 是该部强化群众性自我教育 ,推动学习宣传贯彻党的二十大精神的一个缩影。

  “广大官兵 是部队主体,要充分调动蕴藏在群众中的智慧力量,实现人人教育 、教育人人 。”该部领导介绍,他们按照“上级+下级”联学 、“编内+编外”联教 、“线上+线下”联动的模式 ,通过让“主体”担主角 的方式 ,最大限度发挥官兵的主观能动性 。利用强军网、板报橱窗 、宣传栏等载体,营造浓厚的学习氛围 ;组建“大学生士兵宣讲团”,举办“我眼中的非凡十年”群众性演讲,开展“兵演兵 、兵唱兵”文艺创演活动,用兵言兵语阐释党 的二十大精神;灵活组织对话交流课 、仪式教育课、史馆沉浸课,采用“引评、述评 、互评 、点评” 的方法 ,搞好学习讨论 ,激发教育“源动力”。

  “党的二十大报告提出,全面加强练兵备战,提高人民军队打赢能力。我们只有把自身本领和武器装备练强练精,不断提高战斗力水平,才能制胜未来战场 。”在该部开展的“兵眼看大会,变化我来谈”群众性大讨论中 ,某团干部韩延军的一番话说出了大家的心声。去年 ,他带领 的团队在全国性装备维修职业技能大赛中取得优异成绩 。

  学习教育有实效 ,战备训练士气高。连日来,该部担负的某重大任务紧前推进,官兵们发扬连续作战 的作风 ,对一个个新质战斗力建设难题发起攻关,呈现出不怕苦累 、奋勇争先的喜人景象。

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