职业院校需要什么样 的劳动教育******

　　畦面松土 、控制株距、取穴盘苗定植……近日，金华职业技术学院园艺专业学生宋李一，在学校的实验农田里播种油菜种子 。“每次上劳动教育课我都满怀期待，到田间种地很有意思。”宋李一兴奋地向记者讲述着同学们如何完成锄草 、翻土 、挖渠、施肥的种地任务。

　　2020年3月 ，中共中央 、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育 的意见》(以下简称《意见》) ，提出要“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际 ，积极探索具有中国特色 的劳动教育模式 ，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一 ，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观” 。

　　这对以就业为导向 、以服务为宗旨的职业教育来说 是一个新挑战。近日，中青报·中青网记者采访了多所职业院校 ，了解到这些院校充分挖掘专业课程中 的劳动元素，全面覆盖日常性劳动 、生产劳动、服务性劳动，劳动教育课不仅让学生觉得有意思更有意义。

　　挖掘专业中的劳动元素

　　刚上大一时 ，就读于遵义职业技术学院食品智能加工技术专业 的罗光平觉得上劳动教育课就是打扫卫生 ，“没什么意义”。在除草 、清扫校园的过程中，该校老师会带领着学生识别杂草 ，要求学生熟练使用除草工具，一学期结束后至少认识20种杂草 。

　　罗光平渐渐认识了许多常见 的杂草 ，也懂得了这些杂草的价值和功效 。正在读大二 的罗光平改变了最初的看法 ，“劳动教育课很有意义 ，不仅学到了实用的知识 ，同学们交流协作一起劳动，大家的关系愈发亲密” 。

　　“城里来的学生没用过锄头 ，一种杂草也不认识。”遵义职业技术学院思想政治教育部部长陈良万说 ，设计“社会性劳动—校园绿化松土清除杂草劳动课”，一方面想提高学生的劳动技能，另一方面也想让学生在劳动中获得最实用 、最贴近生活 的知识 ，“这门课也被评为贵州省100个劳动教育优秀教学案例” 。

　　在包头轻工职业技术学院的校园里有10多亩田地 ，这里是食品生物与检测系葡萄酒生产技术专业学生的劳动基地。新学期 ，该专业的每个学生都分到一小块责任田 ，同学们以小组形式完成规定区域 的葡萄种植 ，学期末还有种植成果展览。

　　教育系的学生和内蒙古自治区非遗传承人学面塑 ，乳品农牧工程系学生做冰淇淋，食品生物与检测系的学生做蛋糕……包头轻工职业技术学院发挥课堂主阵地作用，充分挖掘专业课程中 的劳动元素，强化实习实训课程中的劳动体验 。

　　“找准学生的兴趣点和兴奋点 ，让劳动教育变得有意思，不仅能够吸引学生的眼球，还能够吸引学生的心 ，劳动教育课也就能够达到好的教育效果。”包头轻工职业技术学院志愿服务指导中心主任陈芳介绍，2020年4月，该校启动劳动教育课程建设工作 ，成立了劳动教育教研室，开展教学、课程 、师资、教材、实践基地建设以及理论研究等工作 ，将劳动教育全面纳入人才培养方案 。

　　在距离金华职业技术学院8公里外的郊区 ，有一片541亩的实验农田 ，这里 是该校农学院学生们的实践教育基地。金华职业技术学院农学院园艺专业教师姚刚介绍 ，基地不仅有现代化的大棚、水塘 ，还有教具 、智慧教室 ，这里也成了农学院学生开展劳动教育的乐园 。

　　把6亩荒地变成沃土 ，这让宋李一获得了满满 的成就感，亲眼见到阳光玫瑰 、红美人柑橘 的培育过程，让宋李一觉得“特别新奇 、有趣”。在开垦荒地的过程中，宋李一发现看似简单的翻土、挖渠，也讲究技巧和办法。老师布置任务 ，宋李一和组员们一起想办法，分工协作，克服一个又一个挑战 ，“现在播种结束了，我时常惦念我种下去的油菜长得好不好” 。

　　金华职业技术学院农学院院长谢庆勇说，在现代农业蓬勃发展的当下，“我们仍然让学生体验传统的耕作方式 ，意在让学生传承实践院训‘从劳力上劳心’ 的精神品质”。

　　把劳动意识融入日常

　　新冠肺炎疫情当下 ，包头轻工职业技术学院采取线上线下相结合 的教学方式 。据了解，返乡同学可以帮父母做家务 、干农活 ，也可以参加志愿服务活动，通过拍摄短视频、撰写劳动日志的方式，完成劳动教育实践课获得学分 。

　　家住内蒙古通辽市开鲁县的何紫微家里养了17头黄牛 。零下20摄氏度 的寒冬 ，天刚刚亮，何紫微就起床来到牛棚，一锹接着一锹铲了满满一车草 。何紫微先把牛槽中的杂物扫干净，再一点点添草喂牛 ，“一次不能添太满 ，不然牛就会把草拱在槽外面” 。

　　有种土豆 的 ，喂羊 的，还有给父母做饭，帮忙做家务的 ，包头轻工职业技术学院辅导员姜峰说，有 的学生手忙脚乱给父母做了一顿饭后 ，知道了父母 的不易 ，“开展劳动教育的目 的不 是为了让学生干活，而是想让学生学会感恩，尊重他人的劳动成果”。

　　如果平时走进包头轻工职业技术学院学生 的宿舍楼，能看到每个宿舍都被打扫得干干净净，脸盆 、牙刷 、毛巾摆成一条线 ，牙刷头甚至都朝向同一个方向 。这背后 是该校采取“劳动教育理论+岗位劳动锻炼+社会服务活动”模式开展劳动教育 ，全面覆盖日常生活劳动 、生产劳动、服务性劳动，实施“2+1+X”课程学分考核 。

　　遵义职业技术学院则把劳动教育纳入学院人才培养全过程，贯穿家庭、学校 、社会各方面 ，与德育、智育、体育 、美育相融合 。以课程教育为主阵地，以实践育人为基本途径，紧密结合学校和学生实际 ，注重教育实效 ，实现知行合一。

　　“强化劳动教育正 是新时代赋予职业教育 的使命。”教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源表示，《意见》对新时代劳动教育提出 的新要求 ，对作为不同于普通教育而 是以就业为导向 、以服务为宗旨的另一种类型教育 的职业教育来说，必定 是一个新挑战：强调“质与量”并重 的劳动精神培养，建立“内与外”协同 的开放共享机制，注重“知与行”合一的劳动素养发展，都需要与之配套的课程 、教材、教法和教师培养 的改革与创新，都需要新思考 、新措施、新路径。

　　中青报·中青网记者 石佳 来源 ：中国青年报

四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相******

四川首部县级文库《丹棱文库》正式亮相丹棱县向四川省图书馆赠送《丹棱文库》 。　彭川 摄

　　中新网眉山1月11日电 (刘忠俊 彭川)眉山市丹棱县文学艺术界联合会1月11日透露，该省首个由县级单位编纂的综合性文库《丹棱文库》首批20册正式亮相。

　　自古以来 ，丹棱皆为人文之邦 ，隋唐以来人才辈出 ，至两宋达到鼎盛 ，著名 的大史学家李焘是仅次于司马光的史学巨匠 ，其书写的《续资治通鉴长编》 是清代四库馆臣所谓“卓然可传” 的三部私修本朝史之一，清代大文学家彭端淑所著《为学》 ，浸润 、滋养了无数读书人......如何整理好 、保护好、传承好这些文化遗产，成为一项重大课题 。2021年 ，丹棱县与四川大学合作 ，启动了《丹棱文库》编纂出版工作 。

　　丹棱县文学艺术界联合会表示，《丹棱文库》编纂借鉴了前代所编郡邑丛书及当代各省所编的地方文库 ，并结合地方文化特殊性 ，对丹棱地区自唐五代以迄民国初年 的汉文文献进行了系统调查、汇集和整理，以作者生卒年代为序，采用影印方式出版。文库共收纳了丹棱名人和丹棱本土传世作品44种书目、150册 、3230万字 。“作为四川县级地方文献，集中收集展示了历史人文 、学术、风俗等文献资料 ，创造了一个首例 ，对传承发展中华优秀传统文化上，具有一定标杆价值 。”四川大学中华文化研究院执行院长 、古籍整理研究所所长舒大刚教授点评称。

首批《丹棱文库》正式亮相 。　彭川 摄首批《丹棱文库》正式亮相。　彭川 摄

　　丹棱县文化广播电视和旅游局相关负责人表示，下一步将重点加强《丹棱文库》阐释、发掘、赏析 ，开发不同版本本土教材及宣传资料，借助文字 、图像、声音等多种现代化表达形式，实现简单易懂 、雅俗共赏 。同时 ，将以时间为轴，理清地方文化坐标，图文并茂阐释精神文化内涵 ，让地方文化真正看得见摸得着 。(完)