中央农村工作会议系列解读⑱统筹发展和安全 保障粮食和重要农产品稳定安全供给******
作者 ：普蓂喆 中国农业科学院农业经济与发展研究所
2022年中央农村工作会议强调“保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国 的头等大事 。”会议着重强调了“安全” ，从过去 “稳产保供”上升到“稳定安全供给” ， 是统筹发展和安全在农业领域 的重要体现。
统筹发展和安全，既 是重大理论问题，也是重要实践要求 。面对风高浪急 的国际环境、艰巨繁重的国内改革和超预期因素冲击 ，保障粮食和重要农产品稳定安全供给 ，要更加注意防范化解重大风险 、守住安全底线 ，也要破除桎梏 、推动高质量发展。
粮食稳定安全供给 的基础扎实
我国粮食和重要农产品保供 ，坚持稳字当头 、稳中求进 ，做到让14亿多人吃得饱 、吃得好，保供基础扎实 。
粮食保供制度完备。我国历来重视粮食和重要农产品稳产保供，中央一号文件等顶层政策将其置于突出位置，并把粮食和重要农产品纳入地方经济社会发展考核。中央和地方经济社会发展规划、产业发展规划，对粮食和重要农产品都有战略布局 、系统规划 。形成了“辅之以利、辅之以义”的支持体系 ，出台《国家粮食应急预案》《生活必需品市场供应应急管理办法》等应急办法，兼顾常态化保供与应急保供。
粮食供给数量充足 。粮食产量连续十九连丰 ，连续八年稳定在1.3万亿斤以上。自2003年以来 ，粮食产量2-3年登上一个千亿斤新台阶 ，从4.5亿吨到5亿吨用时3年，5亿吨到5.5亿吨用时3年，5.5亿吨到6亿吨用时2年，6亿吨到6.5亿吨用时3年 。其他重要农产品供给能力显著增强 、品种更加丰富多样。我国 是全球最大的蔬菜、水果生产国 ，猪肉产量常年在5400万吨左右 ，禽肉产量常年保持产大于需，牛羊肉产量在1200万吨以上 ，水产品产量约6500万吨 。
粮食生产能力较强。紧抓耕地和种子两个要害 ，提升良种良法、农机装备水平。开展粮食生产功能区 、重要农产品生产保护区建设，划定粮食生产功能区9亿亩 ，划定重要农产品生产保护区2.38亿亩。持续推进高标准农田建设 ，布局国家粮食安全产业带 ，形成一大批一季千斤 、两季吨粮 的优质良田 。作物良种覆盖率超过96%，水稻 、小麦种子自主率达100% 。畜禽养殖规模化、标准化 、专业化养殖水平提高，良种供给能力显著增强 。
粮食流通韧性提升。建成八大粮食物流通道 、“两横 、六纵”粮食物流重点线路 ，形成成熟的现代粮食物流格局和运输网络，建成集应急供应网点、应急加工企业、应急配送中心、应急储运企业、国家级粮食市场信息直报点和地方粮食市场信息监测点于一体的应急响应体系 。粮食、猪肉、棉花等重要农产品储备制度不断完善，发挥了调节供求 、稳定市场 、应对突发事件和维护农民利益的“调节器”作用。
统筹发展和安全，要把握好四方面关系
在新发展阶段 ，要辩证看待以下四方面关系，妥善处理粮食和重要农产品领域 的“痼疾新患” ，形成以安全保发展、以发展促安全 的良好局面 。
统筹“系统性”与“优先序”。保供制度设计需要系统思维 ，措施要明确优先序。农产品保供具有多对象、多环节 、多部门 、大范围 、长周期等复杂特征 ，保供顶层设计上要有系统性考量。系统保护生产能力 、加工能力、流通能力和农资产能 ，构建多部门协作机制 。保供措施上，考虑经济社会发展要点、财政资源压力、政策实施效率，要明确措施优先序 ，避免“撒胡椒面” 。聚焦重点品种、重点环节 、重点部分，补齐关键短板，打造战略高地。
统筹“质”与“量”。粮食和重要农产品保供要更加安全 ，需统筹质的有效提升和量的合理增长。加快推进新一轮千亿斤粮食产能提升行动，从地 、技、利 、义等方面全方位夯实粮食安全根基，树立大食物观 ，构建多元化食物供给体系。要以量变 的积累实现质变 ，更加重视农产品质量与食品安全 。推动优质品种研发培育，调整调优种养结构 ，继续实施优质粮食工程 ，提升优质农产品供给能力 ，强化农产品质量安全监管。
统筹“技”与“策”。深挖技术与政策的支持潜力，协调配合形成更大合力。全面部署种业种源 、农机农艺 、农业颠覆性技术等领域 ，推动“藏粮于技”战略 、种业振兴行动落实落地、抓出成效 。以政策性信贷 、政策性保险优化农业支持政策，进一步调动农民生产积极性 。协调地方粮食安全责任分工 ，健全利益补偿机制 ，调动地方政府积极性 。形成技术研发与政策支持合力，推动重大技术研发和应用 ，切实培育关键战略能力。
统筹“国内”与“国际”。我国消费需求刚性增长 、资源环境压力加大 、国内外生产成本倒挂等因素 ，使利用国际市场平衡、调剂和满足国内需求成为一种长期对策，迫切需要深化国际农业合作 、寻求稳定 的农产品贸易渠道。依靠国内国际两种资源、两个市场保障粮食和重要农产品安全，首先要做到以我为主、立足国内 ，“把饭碗牢牢端在自己手中” 。再充分利用国际市场，同时防范国际农产品市场风险、加强战略性布局 ，更好地构建进口粮食供应链。
（本文为北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目/北京社会科学基金一般项目“习近平总书记关于粮食安全的重要论述研究”(22LLGLC068) 的阶段性成果）
国是说法｜掌掴幼儿 的家长被刑拘，孩子打架到底该怎么办 ？******
文/赵斌
近日，两名男童在幼儿园抢玩具时 ，一名儿童头皮被对方戳破 。受伤男童家长鲁某某到对方家中讨说法期间掌掴对方男童，并于冲突中将对方男童祖父推倒致其腿部骨折 。鲁某某因涉嫌故意伤害 ，已被公安机关依法刑事拘留。
目前 ，检察机关已介入案件 。如检察机关确认相关行为事实构成犯罪，鲁某某有进入批准逮捕程序的可能 。
原本仅 是两个小孩子之间 的摩擦 ，不料却演变为一场刑事案件。不少网友在两方家长里选择“站边”并展开讨论 ，一度将此事送上热搜 。
更多理性的网友在思考 、讨论：遇到此类问题应该怎么办 ？
中新社国是直通车为此采访中外专业人士 ，寻求建议。同时，也了解国外在处理类似问题时，有哪些经验值得借鉴？
事出有因 ，刑拘重了？
鲁某某用不到一天时间 ，从本应对方前来道歉甚至赔偿 的占理一方 ，变成面临刑事处罚风险 的“犯罪嫌疑人” 。
“处理方式过激，打孩子 、动老人不可原谅。”很多网友表达出此类观点；
“打得轻 ，自己孩子不教育就会有人替你教育 ，如果自己孩子被打会不惜一切代价打回去，人之常情。”这种观点也并不罕见。
北京京师律师事务所合伙人 、律师张明在接受中新社国是直通车采访时认为：通过网上公开视频可以反映出，年轻男子掌击儿童左侧面部致儿童倒地 ，如果该儿童经过伤情鉴定确认为轻伤或以上，该男子将有涉嫌构成故意伤害罪而受到刑事处罚的风险 。按故意伤害罪 ，可处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。致人重伤 的 ，处三年以上十年以下有期徒刑 。
张明表示 ，如果是伤情较轻，未达到轻伤程度，则不构成刑事犯罪，但可以按照《治安管理处罚法》第43条 的规定，给予拘留和罚款 的行政处罚。并且，“殴打 、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上 的人 的”处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下的罚款 。视频中男子既殴打了孩子 ，又伤害了老人，原则可以根据上述规定从重处罚 。
有网友认为，老人受伤 是因为拿椅子要砸鲁某某，推倒老人是正当防卫，应该免责，最起码不应该受到刑事处罚 。
张明对这个观点持不同意见。因为老人在搬起椅子后年轻男子可以通过中间间隔 、劝架的人避开老人椅子可能带来的伤害；同时，老人 的力量和速度都有限，而致害人正处壮年，双方力量对比悬殊，视觉上该男子完全有能力正面迎接而防止老人伤害到自己，并且大门敞开 ，也应该有机会夺门而出以达到避免伤害效果 。
张明说 ，从视频中可以看到，致害人冲上前用大力把椅子和老人一同推倒应该超出了必要的防卫限度，其举动明显具有攻击的意图 ，因此更倾向认为构成故意伤害。从目前报道 的结果看，造成老人腓骨骨折 ，一般大概率会被确认为轻伤，这将给该青年男子带来极大的刑事法律风险。即便 是老人对其动手在先，也仅仅是在赔偿和责任认定时有适当分担，不足以免除其刑事处罚 。
孩子被打 ，应该打回去 ？
加拿大专业从事少年儿童教育工作 的华人学者彭伊博(Echo)在接受中新社国 是直通车采访时表示，她接触到 的当地家长相比国内家长更注重孩子自我保护意识和能力的培养 ，注意训练孩子体格甚至搏击、格斗技能，只要自己的孩子不吃亏，并且通过了解确认错不在己方，他们就不会放在心上 。
国家二级心理咨询师 、内蒙古乌兰浩特市青年社工服务中心主任李剑在接受中新社国是直通车采访时认为 ：“幼儿园阶段儿童之间冲突并不完全 是坏事 ，尤其 是男孩子 。在一定条件保障下，尽量采取密切关注 、不要干预 的态度 。”
李剑认为，幼儿园阶段儿童认知并未充分建立 ，更多地让孩子自己面对冲突并相对独立处理 ，这对孩子思维方式培养和大脑发育有益无害 。前提 是家长等监护人要密切关注，发现事情超出限度等问题及时介入。但这绝不是鼓励孩子“打回去”，因为孩子总有独立面对社会 的时候 ，也总有打不过的时候 ，这种观念一旦在孩子心理上被固定 ，会给孩子 的人生带来难以预估的风险 。
彭伊博认为，如有介入孩子打架等冲突必要，一定 是先倾听孩子 的陈述与意见，如果孩子受了委屈先表示理解和安慰；如果孩子侵犯了别人 ，也别着急责备批评，以孩子描述为主尽量多方面了解事情原貌 ，再确定处理方案。
李剑说，引导孩子思考除了动手还有没有其他处理方式 ，逐渐培养孩子发散性思维习惯 ，不要直接给解决方案，因为这将限制孩子的思维模式建立，不能要求孩子给出 的方案完美 ，方向正确即可。如果发现孩子明显有错误思想或举动，大都 是源于父母等共同生活人的影响，孩子是家长 的一面镜子 。如果不能和孩子有效沟通 ，那更是家长在日常影响 、带动、示范等教育过程中出了问题 。
同时李剑指出，小学阶段12岁左右儿童尤其 是男童如果暴躁易怒好动手，往往与即将进入青春期雄性激素分泌旺盛有关 ，不能简单压制，可通过和其兴趣匹配的体育运动项目来纾解他需要宣泄的体能和情绪。如果学习武术散打等对抗性项目 ，具有一定水准的老师、教练一定会注重武德培养 ，这对孩子身心发展有非常积极 的作用。而初中阶段的孩子发现有暴力倾向等问题，还要关注其接触 的人和事 ， 是否 是正能量。密切关注 、尽少干预、重在影响和带动 。
遇到“熊孩子”+不懂事家长组合怎么办？
孩子间冲突中，受伤一方家长很心疼，但不懂事家长和“熊孩子”往往同时出现 ，遇到了该怎么办？
彭伊博说 ，加拿大幼儿教育机构如果遇到学生冲突受伤情况会非常积极主动地处理并承担责任，如无绝对必要不会让受伤害一方知晓施害一方儿童信息。家长如果对教育机构处理不满，大都会找校长 、找主管部门、找律师 、找警察，不会善罢甘休 ，甚至选择转学 。
据知情人向中新社国是直通车透露 ，涉事幼儿园疑似 是双方居住小区配套 的幼儿园。国是君拨通了该幼儿园电话后，有人称“具体不清楚，要了解情况去派出所”后 ，便直接挂断了电话。
目前从公开报道中也尚未找寻到幼儿园关于此事的相关处理方案、所做工作甚至是态度。在网民聚焦涉事双方时，幼儿园 的责任与态度也不应被遗忘 。
张明建议 ，如果孩子在学校受到欺负 、霸凌或者其他伤害 ，第一时间应该首先和学校等孩子就读 的机构沟通 ，因为未成年人在入校时监护责任已经发生转移，校方和教育培训机构必须对孩子的人身安全负责。如果直接与对方家长沟通理论，则极有可能产生正面冲突 ，从而由主动变为被动 ，把有理 的事办成了没理 。
如果孩子多次被欺负但并未造成轻伤等严重后果 ，并且学校老师等沟通无效，可以注意保留证据并争取学校老师或其他孩子作证，之后向教育主管举报其遭受校园霸凌 ，也可以同时向公安机关、检察机关报案，检察机关会根据实际情况依法作出训诫、矫正或者向其家长作出强制家庭教育令等措施。同时 ，受害学生家长也可以向当地人民法院提起诉讼 ，要求对方进行民事赔偿 。
