劳动教育关键在“育”******

　　劳动教育是德智体美劳全面培养教育体系的重要构成 ，具有树德 、增智、强体、育美的综合育人价值。近年来，国家和教育部先后出台关于加强劳动教育的系列文件 ，明确提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。笔者所在的金华职业技术学院针对当下高职劳动教育重视不够 、规划不足以及有劳动少教育等问题 ，围绕学生成长，以文化为引领 、课程为基础 、实践为载体 ，做好“育”的文章 ，有效发挥了劳动教育的育人价值 。

　　文化引领 ：

　　居高处立，打造劳动教育高职品牌

　　坚持文化育人理念，利用校园文化互动性强 、渗透性深 、辐射面广和影响力大 的属性，多措并举推进以劳动为主题 的校园文化建设，形成“劳动光荣，技能宝贵 ，创造伟大” 的校园新风尚。

　　一 是做优环境文化。以学生为中心，合力构建浸润式劳动教育“场域”。学校环境建设充分体现职业特点 ，建立劳动文化长廊 ，开辟劳动体验馆 ，建设劳动教育基地等，为学生营造浓厚的劳动实践氛围。组织不同形式的主题教育活动 ，将劳动教育与工匠精神培育 、学徒制建设、思政教育等有机结合 ，定期开展“劳动文化沙龙”等系列活动，实现劳动体悟与价值观内化相融合 。

　　二是做实制度文化 。科学组织、规划、统筹推进劳动教育实施方案，形成学校与社会 、行业企业联动的协同育人机制。制定劳动教育基地与工作室建设制度 、劳动教育清单制度 ，完善劳动教育评价制度等，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系 。确保教育有方向 、操作有指南、评价有标准 、经费有保障 ，推动劳动教育向更高层次迈进。

　　三 是做亮品牌文化 。推进以专业文化为核心 的劳动教育品牌建设 。设立“劳动别样美”育人工作室，建好“红砖家园”等劳动教育阵地 ，成立“耕读社”等学生社团，培育“劳动文化节”等高职劳动教育品牌，打造金职劳动育人“金名片”。

　　课程筑基 ：

　　就实处干 ，构建劳动教育价值体系

　　劳动教育有效实施 的基础在课程 ，充分发挥课程建设主战场 、课堂教学主渠道作用 ，劳动必修课与课程劳育同向同行，形成全方位 、立体化、针对性 的劳动教育价值体系，培养学生正面 的劳动态度和积极 的劳动情感。

　　一 是劳动课程校本化。面向全校学生开设劳动教育必修课 ，课程紧扣劳动 、劳模、工匠精神培育 ，着眼“价值”说“美丽”、凸显“创造”说“伟大” 、聚焦“责任”说“崇高”、围绕“回报”说“光荣” ，引导学生树立劳动最美丽、最伟大、最崇高、最光荣的价值理性 ，激发其热爱 、崇尚 、乐于劳动 的内在动力。同时，编写相关教材 ，开发在线课程，打造具有职教特色 的劳动教育“一书一课一空间”。

　　二 是思政互联一体化。在思政理论课中强化马克思主义劳动观教育 ，开展“劳动托起中国梦”“劳动创造美好生活”等专题式教学，通过案例分析 、榜样示范等培养学生辛勤、诚实 、创造性劳动 的意识和精神品质。推动“以劳育德”的方法路径，践行社会主义核心价值观，培育时代新人，实现思政教育与劳动教育的互联互嵌 ，达成目标互促 、内容耦合、方法互补和功能相契。

　　三 是学科渗透常态化 。结合学科特点 ，在各专业课程中深入挖掘和融入劳动教育元素和内容 ，引导教师树立“大劳动教育观”，有意识地将课程目标与劳动育人有机整合 ，在课程教学中渗透劳动价值观，以强烈 的责任感和扎实 的专业技能 ，发展健全学生 的劳动技能和品格 。比如 ，在“果树生产技术”课程中以“绿色生产”“优质栽培”为技术引领 ，传授果树生产知识与技能 ，培养学生“知农爱农”的职业情怀和“劳力劳心” 的职业素养。

　　实践赋能 ：

　　向阔处行，彰显劳动教育育人实效

　　实践性是劳动教育 的重要特征。劳动教育要以体力劳动为主，让学生亲历劳动过程 ，通过动手实践 、出力流汗 ，接受锻炼 、磨炼意志，形成良好 的劳动习惯和劳动责任感，培养正确劳动价值观和良好劳动品质 。

　　一是强化“专业+”劳动实践。以专业实践活动为核心，完善实践教学体系，将工匠精神培育融入生产劳动，让学生在专业实习 、实训过程中感受劳动 的乐趣，获得劳动创造价值 的直观感受。加强校内外实践基地建设 ，发挥专业优势，探寻多样化 的实践平台，充分挖掘劳动教育资源，满足不同专业 、不同层次学生的劳动实践需求 ，凸显专业特色 。比如 ，校企共建实体化 的智能化精密制造产教园，为机械制造类专业学生提供劳动实践岗位 。

　　二是丰富“生活+”劳作体验 。生活即教育，将劳动教育融入学生 的校园生活 ，从日常着力 、细节入手，培养学生良好的生活劳动习惯 。通过制定劳动公约、劳动任务清单等，让学生自觉参与校舍卫生保洁、垃圾分类处理 、校园护绿 、环境美化等力所能及的劳动。推行公寓红色网格管理，实施常态化督导检查和考核评比。利用校园景观绿地，由专业人员带领学生进行耕地播种、锄草收割等田间劳作 ，感受春耕秋收 的中华传统文化之趣 。

　　三 是拓展“服务+”公益活动。搭建丰富多样 的公益劳动和志愿服务平台 ，不断扩展服务性劳动 的渠道与载体 ，为学生提供到企业、工厂 、农场等参与社会劳动的机会和条件，在与普通劳动者一起经历劳动过程中增长见识，强化社会责任感。把劳动教育融入各类志愿服务活动，组建学生志愿服务队，运用自身专业技能为老百姓办实事 。开展文明监督岗 、勤工俭学、校园清扫等公益服务性劳动，引导学生在劳动实践中自我教育 、自我管理、自我服务。

　　（作者 ：倪淑萍 ，系金华职业技术学院公共基础学院院长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

中国海警2022年海上禁毒战果丰硕 ：缴获毒品1.12吨******

　　中新社北京1月11日电 (记者 阮煜琳)记者11日从中国海警局获悉 ，2022年 ，中国海警局重拳惩治海上涉毒违法犯罪 ，全年共缴获毒品1.12吨、制毒物品1.2吨，打掉特大制贩毒团伙3个，抓获犯罪嫌疑人37名 。

　　2022年 ，中国海警局深入推进新时代禁毒人民战争 ，严密组织“净海2022”专项行动，以遏制境外毒品和境内制毒物品从海上走私出入境为重点 ，积极构建海上防控体系，始终保持严打高压态势，重拳惩治海上涉毒违法犯罪，全力遏制毒品走私贩运活动 。

　　各级海警机构区分重点目标、重点方向 、重点区域，集中要案攻坚，成功侦破了“3.08”“10.31”等一系列特大毒品案件。坚持屯兵海上 、警力前置 ，集中力量加大涉毒高发、多发海域巡查力度 ，切断毒品和制毒物品 的海上贩运双向通道。

　　各级海警机构深化与公安 、海关等部门的协作配合，建立完善区域性情报共享 、联合侦查 、海陆联动等机制 ，凝聚海上禁毒工作合力。强化专攻精练，加快信息感知 、现场查缉 、调查取证、应急处置等专业技能提升，推进陆海联动 、海空协同等综合能力生成 。充分发挥95110海上报警平台“品牌效应” ，不断畅通民众举报渠道 ，调动辖区民众参与禁毒斗争 ，形成全民禁毒的良好氛围。

　　下一步，中国海警局称 ，将进一步加强执法队伍能力建设，提升海上巡逻管控效能，完善禁毒执法合作模式，扎实推进海上禁毒工作，切实筑牢海上堵截毒品入境和制毒物品出境“两道防线”。(完)